高中里还有一件事让我印象深刻。一次考试后老师在评讲作文时读了我的文章，我越听越紧张，因为这次作文不够时间写，写得没头没尾的，肯定被老师列入反面教材了。老师读的时候看了看我，惭愧得我傻笑也不是，低头躲避也不是，不知所措。
每次有写作任务，老师都会挑几篇优秀的和几篇糟糕的作文来读，好的作文才公布学生名字，出了问题的作文只当反面教材来读，不会说是谁写的。但这次老师读完后竟然把我名字也说出来了，这是怎么了？我正纳闷，这算是针对我吗？为啥要这样对我？感觉我的脸滚烫滚烫的，有种被反复抽打的灼热和疼痛感……接着老师说:这篇文章没写完，说不上是好文章。但观点独到，让人意外，我觉得很好。可惜就是没写完，后面不知道还有怎样的想法，一旦思路被打断，再写估计也回不到当时的思绪，实在可惜。
听老师一番话，惊喜在身体里四处碰撞，让我瞬间呼吸顺畅，刚刚还皱成一团的苦瓜脸，这一刻如桃花一样盛开了。老师这番话，也是我写作的苦难路途中非常珍贵的甜味剂，它让我从自我怀疑的泥泞里挣扎出来，找到一点点的自我欣赏。这份感觉太奇妙了，我一直都记得！
但让我更意料不到的是，在我人到中年之后还有机会拜名师重头学写作。师父和老同学丽娟的这份恩情，难以言谢。虽然一起步我就旧病复发，一直拖延没有交作业，但师父的方法、师父的实力、师父的执行力等硬功夫摆在眼前，我相信强将手下无弱兵，我还是非常有信心学好写作和学好怎样教写作的。
接下来一定要好好学习，好好锻炼，带着孩子们一起冲破写作大关啊！
