优秀的人，大多和学校无关。
不是学校本身有什么问题，而是学校里传道授业解惑的人出了问题。这和老师无关。
要想干出点惊天动地事业来，好像还得先进学校，尤其是在今天的社会里，任何工作的门槛先是学校里颁发的毕业证。什么学历，直接和工作挂钩；同等学历，是否名校重点院校就又是很重要的。这样看来，学校很重要。
是的，学校很重要。但是，学校只是和考试、和学历甚至和金钱、和地位有关，但和教育无关。
那反过来说，什么和教育有关？这首先要搞清楚什么是教育。
爱因斯坦：把课堂上所学的忘掉，剩余的才是教育。
杜威：生活即教育。
如此，看看我们的学校，给我们的孩子以什么呢？
从幼稚园开始，教会的不是还是生活的本事，而是学会了争夺小红花，学会了竞争与虚荣；上了小学，教会的依旧不是孩子们享受生活和感悟生活的本领，而是在追求成绩中让孩子们明白了好分数和好名次才是人生的追求；如此，拼命地为成绩而学习，到了初中高中，自己有了一定的判断力和反抗力，可是已经中毒太深，他们知道没有好的成绩，也就和自信心无关，和内心本真的追求无关，可以不会生活，但不可以没有好的分数。
我们的学校到底给了我们的孩子什么样的教育？换句话说，我们的孩子到底需要什么样的教育？
一个大学生毕业，该成为什么样的人？一个高中生毕业，又该成为什么样的人？一个初中生毕业，该学会什么？小学生毕业该是什么样子？等等，这些问题，总是让人很难解答。
形形色色的毕业生，构成了丰富多彩的生活。而这生活的丰富多彩，有时候又是以牺牲青春而换取的。
诚然，人的生命只有一次。可是在这仅有的一次生命里，我们该为什么而活着？我们的学校教育没有让我们明白这一点。
若是非要说“明白”，那明白的只是在学校里要经历各种考试，在以后的人生中，还是要经历各种考试。成绩是否合格，不是自己说了算，是阅卷子的人。但是出题的人往往又不是阅卷的人，而考试的人却是我们的孩子，错综复杂的关系，让我们的孩子懂得了考试要诚信，成绩须作弊，人生得伪装，活着很痛苦。
当家长满怀希望地把孩子交给学校时，仿佛看到了未来很优秀的孩子。可是他们忘记了自己，自己曾经就是被自己的父母给予希望而放进学校的，可是结果呢？
自己的教育和学校无关，自己的成绩和老师息息相关，自己的人生被学校定格。
《孟子》：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路也。
孟子的主张，兴办学校，不是为了分数，而是“申之以孝悌之义”。可是如今兴办学校的目的是为了分数背后的政绩。高三毕业的学生，还不知“礼”为何物？更不要说“孝悌”了。
《弟子规》总序：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
教育应当是一种传递，是一种继承，而不是应制。传递优秀的文化，继承优秀的传统。学校里什么时候远离考试和分数，学校里就有了教育。当学校里有了教育，那么我们的青少年将不再沉迷手机，不再厌学，师生之间将不再仇雠相对。
就当下而言，我还是想提醒各位对孩子给予无尽希望而送孩子进学校的家长一句话：教育，请别迷恋学校。孩子进学校，只是进了分数和虚荣心的加工厂。当你明晓了这一点，N年后你也就不会又太大的失落之感了。
