刚才有幸通过直播观看了《中国教育报》邀请北京小学、北京中学、北京体育大学的校长对冬奥会的教育指导意见,具体如下:
渗透“生命对话”:中小学生学习奥林匹克精神,与冠军精神对话,锤炼人格,完善品行
北京作为双奥之城,将冰雪项目融入课程,落实奥林匹克教育
北京教育系统:志愿者来自高校,开赛演员来自教育系统,包括餐饮、客房、观众组织任务等方面的志愿者。
为加强冬奥会体验感,设有“观众现场体验票”,线上线下交流活动,简约同时浪漫,从“我”到“我们”。
北京小学参与到冬奥会开幕式活动中,学生在三个月彩排中成长了,在“更高,更快,更强”中“更团结”。
北京体育大学在冬奥会中的工作是全方位的,156运动员决赛,裁判员,新闻媒体中心,体育器材研发水平等均有摄入。
冰雪运动的融合,在家庭学习运动知识,有条件的话,到滑冰场,锻炼身体,锤炼意志。
社区:组织活动
社会:社团来辅助学校活动的专业性
在双减环境下如何开展冬奥会教育活动?
时间空间实现主题化,减的是课业负担,体育运动纳入到时段中,普及➕提高
亲身参与,动物本性,在参与中体验,在体验中获得,实现互动的多层次化(活动前策划交流、活动中互动体验,活动后共同分享及反思),锻炼完全人格,养成团队、规则、挫折意识。
对于小学生,北京小学是这样做的:每年两项体育技能,在六年小学生活中培养1~2项体育特长,印证习主席所提倡的“文明其精神,野蛮其体魄”。
形成奥运体验式,奥运遗产循环,绿色奥运,精神遗产传承,
寒假冬奥会活动:冬奥元素,家庭式体验,观赛,低年段目标指向性明确,高年段强调自主性,这也是大学生应有的社会责任感
北京中学这样做:
1.讲述我的奥运故事(参与)
2.我看奥运,征文比赛,作品展
北京小学这样做:
看一看,讲一讲,奥运文化,传承精神
北京体育大学这样做:
冬奥会保障工作,冬令营
如何在家庭教育里轻松方式普及奥运?
亲子互动:共同观赛,家长参与
避免被学习,被传承,不刻意留痕:陪伴,体验,实践活动
从“北京欢迎你!”到“我们北京见!”,我们一起向未来!