上中学的时候，听老师讲各代农业史，都是一头雾水，一节课下来，也不知道老师讲了什么，只记得一些支言片语，例如曲辕犁、筒车之类。
现在想来，全因那时没有掌握农业史学习的框架线索，就好像在房子里乱放杂物，要找某件东西，很难，细说房子里都有什么，更是毫无头绪，无从说起。如果把所有物品都标码编号，规律放置，一切就简单了。
以下都是我的一些想个人法，没有权威可言，同学们仅供参考。
我初步把农业史的学习分为以下几个部分。
1、土地规模。
有了土地才能种庄稼，这是农业的基础，所以放在第一位。需要注意，每朝每代的亩制各不相同，比较土地规模的时，一定注意把单位换算成统一制度。
2、户口数。
人是劳动的主体，这点需要注意的有两点：一是各代官方统计只是其能够登记在案的丁口人数，在那些能力不足的朝代中，黑户口的数量惊人；二是丁口人数只是规定年龄的男姓，所以老弱妇孺不包括在内。
3、农用物资。
这一项比较杂多，细分为：新品种的引进与发明、农药肥料的更新与换代，生产工具的创新与发明。
4、田间技术。
包括复种、轮作、除草、精耕细作等，
5、水利灌溉。
包括大型水利工程修建等
6、其他
暂时想到这么多，今后有了新想法再添加，也欢迎同学们评点指正。
Ps：以上是听北大教授邓小南公开课《中国古代史下隋唐－明清》，临时想到的，算是观后感吧。
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