今天这个数据是不是可以让我得瑟一段时间了。好吧！来整理一下思路吧，首先十分钟计时，主要是对昨天布置下去的词语进行默写，接着对第一个写完的同学进行拍照、上传、批改、评价，评价的标准是：正确6分、书写3分，最后这个孩子的均分得分是6.2分，相对来说是比较客观的，不再像之前一样有给1分、2分的。这是一个很大的进步，之前给分低的都是在“公报私仇”很不的人心，我当时对学生进行了义务与权力的相对论教育，只要你事实公平公正的义务职责，你才有享受公平对待的权力，否则，不仅别人不会信服你，而且在你享受权利的事情上会得不到别人的支持和公平对待。整体来说，孩子还是接受教育的，还是讲明白道理之后是有所改变和进步的。再紧接着是常规性的上新课。
接着我要说说我今天的第二大收获，那就是在挑人回答问题的时候，之前是没有要求没有限制的，所以，有时候学生会漫无目的的讲，这一次，我限制了时间，回答问题一分钟之内完成，这样有时间的限制，学生也会更加认真的思考和组织语言。这样不仅在学习态度和行为上规范了学生，在时间的运用上叶大大的提高了效率，这样，自主活动的时间自然而然就多了。，这样麻吉星的计时功能在我这里又有新的用处啦。真好！
