由于每个人的心理需求层次不同，所以不同的人有着不同的梦想。人因为有了梦想，人生才有了发展的方向和动力。
基于梦想对人的发展有如此重要的意义和影响。作为一名教育工作者，我应该在教育实践的过程中发挥梦想的重要心理学作用，使学生树立各自的的梦想，借助梦想的力量，完成他们美好的人生历程。
梦想的层次一般会受到温饱，情感及认知等因素的影响。在满足温饱的前提下，人的梦想层次也会随之上升，当然上升程度与个人的修养有很大关系。
所以在实践过程中，我应该给学生在传授知识以及提高认知的同时，更重要的是要从情感上激发他们追梦的热情，使他们坚定信心，朝着梦想的方向不断前进和努力。
在我所教过学生中，有个学生酷爱踢足球，从二年级开始加入足球校本课程，从此以后，为了训练踢足球，每天早上他比别的学生早起一小时，下午放学后，又比别的学生迟回家一小时，虽然每天累的满头大汗，每天饿着肚子强化训练。父母曾经劝说他放弃，担心他太辛苦和受伤，但是他说那是他的梦想，不能放弃。就这样日复一日，一年四季，风雨无阻地坚持训练。
在这个孩子的追梦路上，我感受到了梦想给他带来的不仅仅是辛苦，还有快乐、激情、自尊感和成就感，使他更有活力和顽强的意志，以及团结协作的精神。
由此可见，梦想的作用是积极的，也是多元性的。
有梦想的人是幸福快乐的，引领学生成长是我的梦想，梦想如同引擎一样给我前行的力量，同时也带动着我的学生们朝着自己的梦想奔跑，在追逐梦想的路上，我们一起感受着生命的真谛，享受着梦想带给我们的神奇力量与无尽的愉悦感……
