我们很多时候看到一个概念，都会使用抽象词来解释。
比如你告诉学员在课堂上“积极参与”，还不如明确的告诉他们：“组员发言后要鼓掌”。
所以，如果你要做一场线下课，“做事情要准备充分”和给自己的活动列一个清单，后者更靠谱。
这个清单以我线下的培训课为案例，内容分成两个部分：

• 第一部分是课程内容；
• 第二部分是用户体验。

希望对需要尝试线下课的小伙伴提供参考。

第一部分：课程内容

• 课程流程
  • 大致时间流程清单确认
  • 发给活动方确认
• 内容准备：
  • 提前一周确定内容；
  • 课前一天，完成PPT制作（存放到印象笔记和U盘）；
• 内容呈现：
  • 确保关键内容
• 复盘：
  • 在课程当天完成复盘，确定做得好的点和可以改进的节点。
  • 完成学员课堂问题收集，整理成QA清单，标注日期存放到印象笔记。
  • 完成学员的满意度问卷统计
• 内容迭代：
  • 课件（pdf水印版）随堂发给学员，在课程当周完成课程内容升级。

第二部分：课程体验

课程体验部分，可以用一个标准的思维框架来考虑，保证各个方面都考虑到：
人，机，料，法，环，测。
这是项目管理中经常会用到的一个框架。

（1）人员

• 学员
  学员控制住30-40人，这样的人数适合分组和讨论，也适合寻找场地。
  在课程效果、成本和收益上可以平衡。
• 助理
  需要一位助理，协助完成用户体验部分的内容。
• 摄影师
  摄影师负责在互动环节进行抓拍，保证每人至少有1张单人照。

（2）设备

• 必备设备
  • 电脑
  • 电脑转接口（VGA+HDMI）
  • 手机light转接口
  • 翻页笔
  • 话筒x3 (学员提问x1，授课 x2 ）
• 辅助设备
  • U盘
  • 电池（5号一对，7号一对）
  • 鼠标

（3）物料，材料

• 常规物料准备
  为每位学员配备的课程工具,用统一的文件袋包装好，贴上打印版的名字贴。
  • 便利贴（3M）
  • 书签贴（白色）-MUJI
  • 书写笔（10色）
  • 荧光笔（红，黄，绿）-MUJI
  • 名牌（A4打印，带LOGO，可折叠，手写名字型）
  • 文件袋（黄色，线圈封口）
  • 矿泉水（x2）
  • 3本统一主题的书（阅读，时间管理，写作，知识管理，习惯养成）
• 玩具物料准备
  • KT板（LOGO标语）
  • 噗嗤球
  • 缠绕
  • PU大脑压力球

以上自带物料，用28寸托运型行李箱装配，其他让场地方配合采购。

（4）课程规则

确定整天的课程规则，做课程开始前告知学员。

• 课程流程：一天课程的流程安排，休息安排，餐食安排
• 分组规则：5-6人一组可以包装正常讨论和时间控制
• 零食规则：选用不发出声音，没有碎屑的零食（糖果类）
• 时间规则：确定学员能够知道当前时间
• 手机使用规则：静音和接听电话规则
• 课程内容版权规则：拍照规则，录音录像规则（特殊情况，可以准备版权协议让学员课前签署）

（5）环境

确保环境能让学员能做一种舒适的环境中进行学习：

• 座位：5-6人一组，采用圆桌分组式。
• 温度：空调温度
• 气味：每桌用香薰石河香薰精油（柠檬，薄荷）
• 声音：
  • 音响声音大小调试，保证最后一排的学员能够听清楚；
  • 场地外的噪音控制，需要提前跟场地方确认是否有施工或者其他活动；
• 课件视觉：
  • 场地色调统一，不要出现大量对比色；
  • PPT投影的字体大小确认最后一排的学员能够看清楚，PPT根据屏幕尺寸进行调整；
  • 投影仪色差提前确认，避免出现对比度过低或者过高；
• 光线
  • 灯光不能影响屏幕可视度，保证能够正常的阅读和书写；
  • 窗外光线，考虑早晚阳光角度，确定窗帘可以完全遮挡阳光；

（6）监测活动执行和课程效果

确定人机料法环之后，要确保以上流程能够正常执行，我们需要增加一个监测环节。
毕竟所做的这一切都是以“学员为中心”。

• 课前调查
  报名流程中完成学员课前信息收集，课程期待解决的问题收集。
  • 过程记录
  • 全程视频记录；
  • 音频记录；
  • 效果测评
  • 课后发布课程调查问卷（在线问卷，形成二维码，放置在PPT最后一页）；

写在最后：

计划永远赶不上变化，计划好了不一定能够执行好。
但成长不就是这样么，在做的时候一次一次修正自己的方向。
写这篇文章的目的并不是说，你从做第一场活动开始就要事无巨细，花很大力气，做很高逼格的活动。
“尽可能”，这是我的做事的方法论，我们永远不可能准备好，但是我们永远可以变得更好。

我是彭小六，希望这篇文章对你有帮助。