總是以不從眾的創意角度去看待孩子的一舉一動，這次徐玫怡帶著小六的兒子走上自學這條路......

下學期，我已經幫兒子申請自學了，趁著小六最後一學期，嘗試一下非典型教育的生活，實驗一次自主學習是不是能在小福身上激發令人期待的成長。

自學這個念頭是突然間在十月初的時候跳出來的。那時候我的工作在一種水深火熱當中，除了接送和吃飯，沒有時間管小孩，那一、兩個月幾乎以放牛吃草的方式隨他過日子。然而，對小孩寬鬆，孩子總是得寸進尺得更過分，母親積極工作，兒子荒廢課業，連聯絡簿都沒拿給我簽，終於我生氣了。

兒子一上六年級之後變得相當理智。我怒氣沖天的站在他面前指責他沉迷在自己的世界，他抬頭溫和的看著我，先來個兩秒暫停，與我雙眼對視，空間裡的火氣頓時冷卻，接著才慢條斯理的回應：「媽媽，你不需要用這種語氣說話，生氣沒有用。我一整天都在學校，回來玩遊戲或是看影片都算是一種休息，這不是沉迷，也不是荒廢學業！」我被我兒子冷靜的回答弄得有點失措，明明是他強詞奪理，卻顯得我氣急敗壞。

我拋開焦躁情緒，試著以願意溝通的方式跟兒子說話。結果，小福給我這種回答……

「上學時間是被安排的，下課玩幾分鐘也是被安排的，我想學的東西不能學多一點，我已經會的，還要我一直練習，我沒興趣的卻又要學，我不想參加比賽卻一定要派我去……整天都是這種生活，所以回家一定要做自己喜歡的事情，不然我會很煩！」兒子的意思大約如此，聽起來好像是真誠的溝通？可是又覺得是一種伶牙俐齒的瞎掰？

我心裡的另一面當然也知道小孩的話經常都是說說而已，能信嗎？孩子對父母的承諾，跳票的不知凡幾。朋友中，比較老練的母親都勸告我對小孩不要太寬鬆，孩子過分的時候沒有立即壓下去，後來就不會再聽話了！而我竟然還一步一步讓出空間，家長的底線一寸一寸失守，難道我真的相信孩子可以安排自己的生活？

我喜歡小孩挑戰不合理並同時能承擔自己的做法帶來的結果。所以當孩子這麼有自信的表示「我可以」，我這個媽媽等於被抓到了死穴。

說來就是這麼意氣用事的開始申請自學！

那幾天，我們母子立即成立工作小組，不是兒子要求我趕快寫，就是我要他過來討論，兩人很快的把課程內容整理出來，趕在申請期限內交出。

一學期的自學只是成長階段的一個嘗試，光是不設限的考慮「我要學什麼」、「我想怎麼學」；光是自製一份日程表，兒子由被動轉為主動，練習了他人生自主的第一步。自學審查不知是否過關，下學期尚未開始，但我家自學已經上路。