洪教授轻言细语、娓娓道来，带我们从脑科学的角度重新认识了孩子，也重新认识了我们自己。
噪音降低IQ；不要放鞭炮；爱护耳朵；害喜是大自然对婴儿的保护；终身学习；大脑一直不停在改变；每个人都是过去经验的总和（过去的经验造成现在的自己）。
机器人时代，要教孩子创新能力、人文素养、EQ。没有不可以教的孩子，因为大脑可改变。没有教不会，只有不会教。回路可以改变的。模仿是最原始的学习（如：初生婴儿；见人吃饭喉咙痒）；家庭是最早的学习场所，父母是最初的老师。孩子是看着父母的背影长大的。
“习”=羽毛+每天的练习；一个行为做一万小时，你就是这个行业的专家。中国教育总是说“不要”，而“要”做什么都没说。喝热水，可以让嗓子放松，西方喝冷水，所以讲课不能讲太久。
鼓励孩子做对的事情，不用打孩子也一样教得好。大脑是一致对外的，所以不要说开发左脑/右脑。父母对孩子的态度决定他的命运（英国谚语）多鼓励，少责骂。每一句负面的话需要四句正面的话，才能抵消它的影响。中国人谦虚，但要教孩子自信。“你的衣服真漂亮！”答：“真幸运，和你的品味一样”。
没有什么叫天才，放对了地方让孩子的能力能够发展出来就是天才。快乐时间与管教时间的比例应该是七比一；如果管教时间超过快乐时间，这样教出来的孩子缺乏社会竞争力。背多了，忘不了也很痛苦。孩子把长处发展出来，一定有饭吃的。学习是要进步，不要完美。——柏拉图。《发现孩子心中的精灵，引导孩子的内在天赋》
“在我的学校里，我不要求你完美，我只要求你学习。当你犯错时，我不会追究这是不是你的错，或这个错有多糟，我在乎的是你能不能把它转换成学习的经验，不再犯第二次错。”“没有犯过错的人就没有创造力，因为不敢尝试新东西。”——爱因斯坦
孩子说谎的头号原因是不想让父母对我失望。允许孩子犯错，他就会对别人宽容。人性本善。孩子为什么讲那个不能圆的谎，不是笨，而是来不及想。
当跟孩子说“NO”时，请指出一条他可以走的路。教孩子自知和自律，因为你不能陪他一辈子。出门能走到的就不坐车。孩子最大的恐惧是没人爱，被拒绝是他们最害怕的地狱。孩子第一个要的是安全感。孩子犯错时躲起来也是躲在墙角。孩子测你的底线。最怕父母不理他。孩子不乖，马上走开。了解孩子的长处，接受他的短处。重要的是有什么能力，而非缺乏什么能力。
孩子如果发脾气，大部分时候是他的预期跟你的不同。世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用欣赏的眼光去看孩子，你会看到他的长处。温柔地对孩子说话，蹲下来看他的世界。做喜欢做的事，时光飞逝；做不喜欢的事，度日如年。
每个孩子都是独立的个体，都有自己独立的空间和想法，看着大人的影子长大的。老师言传身教。智慧地工作才能愉快的工作，才有工作幸福感。有困惑有困难，要科学地解决。
教育管理者，脑科学角度。没有“不能输在起跑线”的说法，人生应该像马拉松，只有赢在转折点和终点。人的大脑一直在变，所以要坚持；教师是伟大的，教育也是一项伟大的事业，通过自己的作为，更好地做好教育，进一步认识大脑的作用。起跑点、转折点和终点。
教育是静待花开，教育是慢的艺术。75:25，猴子都具有同情心，更何况人类呢?所以绝大多数的孩子都是善良的。一生平凡事，平凡过一生。人死如灯灭，人走就茶凉。孩子经过我们的手，成长得更好了，我们就没白过！
