语言表达不只是简单交流
今天一位家长因为学生提出“老师说人民币单位前的数字不能超过十”给我打来电话询问，15元该怎么写。
首先不能超过十这个说法就不够准确，应该是数字要小于十，但是我在课上表述得不清楚。其次我想表达的意思是前面有更大的单位的时候，后面的数字要小于十。当我把这个说法回复给家长时，我的妈妈在一边急得跺脚，艰难地挂掉电话后，妈妈告诉我可以先回答家长直接写15元就可以，再说元前面的数字可以大于十，角和分前面的数字要小于十。
哪怕现在我在记录这件事情时也觉得找不到合适的语言来描述，就像是突然成为一个哑巴，空有脑子却没办法和别人交流。
在这件事情上，我先是没有抓到家长不懂得地方在哪里，然后又用复杂的不常规的语言来反馈问题，实在是一次失败的沟通。我也深受打击，和一个成年人交流都如此艰难，可想而知我的学生在课堂上听到的会是多么晦涩难懂的话语。
突然想到办公室里一位有经验的教师经常告诉我，他的课堂经常会用身边事物给学生举例子，我现在好像有了更加明确的感受。
