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八十年代考师范是农村孩子最好的选择。那时，全国中小学师资严重不足，农村大量教师是民办、代课或“赤脚”教师，为尽快改变这种现状，国家从初中毕业生中择优录取一批学生，免学费、杂费，补贴饭票，三年毕业后国家包分配，我记得我毕业后的第二个月就挣上工资。
那年我十九岁，被分配到一所乡中学当老师。
我是六年级（初一）的语文老师，发现刚升初中的好多学生写作文不会用标点符号，逗号、冒号、引号、句号这基本的四号能用上就算是最好的学生，普通学生一个逗号用到底，还有一些学生好像不知道标点符号为何物，一篇作文连成一大片，最后用一个句号结束。
普通话就更别提了，那时，农村管说普通话的叫说“zao话”，除了外地人没人说，外地工作的本地人回村要是说“zao话”会被笑为南腔北调的，老师上课用方言教学。
本地小学有个梗，一位老师给学生教生字：棍。老师在讲台上拿着教鞭指着拼音教，g一un、gun硬。学生下面问：“老师，g一un不是棍吗？”老师生气的说：“棍不硬吗？”从此老师就被学生称为硬老师。
字词句更不过关。一句话有好多错别字，一篇作文病句占多数。
给这么一群孩子当老师真让人哭笑不得。然而，年轻人总有一股子傻劲一股子干劲一股子不服输的劲。
我是全乡第一个用普通话讲课的人。那时候语文课本后面附录28首古诗，一周一首，赶课本上完了，诗也读完了。每周一的早上，我把一首诗注上拼音抄在黑板上，讲解之后带着学生读，要求他们用普通话背下来，并在每周未上午检查。慢慢的，孩子们开始。喜欢普通话，习惯讲普通话。
写日记最能训练人的读写能力，我要求全班同学每人每天都要写日记，并把日记本交回来。我经常熬夜一篇一篇天天批改，慢慢的，孩子们标点符号会用了，句子也写通顺了。
十三四岁的孩子，正是青春期，想法特别多，也很难管理。那时候的家长和现在的不同，见了老师总是说：“老师，孩子不听话就好好打，打坏了也不怨您。”所以那时候老师经常会打学生，我也一样。
我们班有个捣蛋鬼，上了课自己不听课，还要干扰别人，以他为圆心三排以内的学生都受他影响。我实在气不过，打他一顿后让他在教室外罚站。这孩子学习不好但是个鬼精灵，见我从教室出来，就默默的跟在屁股后面，到了办公室，又扫地又掏灰，还不停认错，叫人怎么也讨厌不起来。
其实学习不好的孩子个个都是机灵鬼，他们聪明、点子多、会看脸色、心底单纯，很让人喜欢。一到秋季，班上几个调皮的孩子便借着问作业的理由，把瓜桃梨果等一些当季水果一堆一堆放在我的办公桌上。记得那会学校学生灶做饭又管学校秩序的后生和我起了争执，晚自习后，师生们都离开教室，有个调皮鬼就躲在教学楼上，等到管秩序的后生检查校园，他就站在楼上往他头上撒尿。半夜被带到我办公室还一直在偷笑，嘟囔着：“谁让他欺负老师呢！”
其实，我只比他们大六七岁，我把当他们弟弟。和我一起分配到学校的男同学常来我办公室聊天，时间长了，这些孩子以为那男同学在追求我，竟然写了小字条从门缝里塞进去，威胁他，真不知他们的小脑袋里想些啥。
在他们初三时由于工作调动，我离开了教师岗位，他们是我教过的唯一的学生。
多年之后全班同学聚会，我是除了班主任外唯一受邀的老师，原来我是他们心中的姐姐，也是他们心中最好的老师。我走之后，接任我的语文老师，只好跟着他们用普通话读课文。他们最喜欢听我讲诗词，有一个同学因此喜欢上语文喜欢上老师这个职业，现已是某一个高中的名师。
今天作为只当过两年老师教过一班学生的我，仍然收到来自学生的问候，我感到做教师的光荣。
