文/艾乌（微信号：wuaini97）
为什么女生地理差呢？当然这里不能搞一刀切，一棍子打死一票人，认为所有女生地理差。但确实大部分女生在地理上的表现能让身边男性生物捧腹笑半天。
举几个例子。
1. 初中时学地理，当然那时基本是当副课来学，不会计入中考成绩。即便需要考试，获取中考资格，同学们也有各种法子成功实现60分万岁的“远大目标”。因此，地理差的女生根本无需操心，最不济临时抱佛脚死记硬背一下。但这个时候已经明显看出男女生差异了。班上一女同学，问她南昌是哪个省的？答：湖北。问：南昌是省会城市吗？答：是。考虑过堂堂大武汉的感受吗？另一女同学，有天在地图上找新西兰，问边上的男同学，怎么找不到。男同学凑近一看，卧槽，在欧洲版图找新西兰，你丫掘地三尺，找到头发花白，也不会找到的。反观，有些男同学，已经能把整版注意是整版世界地图画出来，竟然还能画出国界，还能标出国家。
2. 前几年，逛豆瓣，碰到一个大学主修大学地理的女孩纸。估计长期遭受地理的迫害，终于受不了，找了豆瓣这样一个“正能量+鸡血”与“我讲我的故事你听不听跟我无关”并存的地儿发泄了一通。大体意思是，“地理，不文不理不男不女的，老纸只知道横的是纬线，竖的是经线，让我怎么学，而且经常还被气象土壤水文折磨地通宵看书，有时野外考察还要爬山、挖土、敲石头，暴走二十公里…”深深同情，每一个被大学志愿调剂而不得不学地理的女孩纸。
3. 双旦过完，就快过年了。唉，办公室里的老姑娘们一想到过年回家，不仅要面对父母大人万年不变的话题“结婚”，还有七大姑八大姨的夺命连环问：找对象了吗？想想要不不回了，去旅游吧。几个人巴拉巴拉巴拉，讨论应该去哪儿好。老姑娘A提议说：去海南吧，就是不知道冬天那边冷不冷。老姑娘B还没等A说完：海南，冬天太TMD冷了，不能去不能去不能去…在场来自广州的C满脸黑线。C跟B说：你不是去过三亚嘛，冬天哪里冷了。B说：三亚呀，不早说，我没反应过来三亚是海南的，而且当时是8、9份去的，谁知道冬天冷不冷。C继续黑线。
4. 女生地理差，除了搞不清楚国内哪个省跟哪个省挨着、哪个城市属于哪个省，国外更是一团糟之外，方向感也极差。自己走过两三遍的路，下次走多半会迷路还得问人；别人问她路，永远只能用前后左右来形容该怎么走；看地图时，心中还要默念一句：上北下南左西右东。
由于女生地理差，网上还编了不少段子。其中有一个被奉为最暖心的情话：一个班上女生暗恋着一个男生，女生地理很差，男生地理很好。有一天，女生鼓起勇气问男生，你能帮我补地理吗？男生悠悠地抬头说道：一个家里不用两个地理好的！是的，连段子手们都不放过“女生地理差”这件小事。
由于女生地理差，各地学校的领导及老师们甚至于“劳心劳力”提出系列类似“如何提高高一女生地理成绩的策略”、“XX地区一对一教师辅导女生怎样学习地理”、“反思教学，铸就促进女生学习与发展的地理课堂”等措施。多大点事儿，都被整成学究难题了。
既然如此，今天我们就来好好说一说：为什么女生地理差？
对于女生而言，地理过于枯燥，而且获取知识的途径多是学校考试前的死记硬背。而男生很多从小就喜欢战争史或者国际政治之类的东西，在看这些东西的时候基本都会带过点地理知识，靠兴趣长期积累下来，自然地理要好过女生。但是，这并不代表女生就肯定学不好地理，只是女生完全可以发挥自身优势，去钻研如心理学、社会科学等领域，何必硬跟地理杠上了，而且没有哪个学校非逼着女生一定要选修地理。
关于男女生的学科领域优势，根据国外一项研究发现：无论在大学专业、研究生项目，还是学术职业中，女性在地理科学、工程学、经济学、数学与计算机科学、物理学等领域中占据着相对较弱的比例；而在生命科学、心理学、社会科学等领域，女性则常占据更高比例。
而且，目前没有证据表明男女在学科选择上的差异是由儿童早期在空间能力和数学推理能力上的性别差异所导致的。不过，从幼儿园开始，男性和女性对科学领域的态度差异逐渐形成，这种受社会影响的态度差异更可能导致女性未来在心理学、社会科学等领域占据大半壁江山。
男女后天学科领域的选择，如果从心理学“人-物偏好”差异做出解释：女性偏好情感性的、以“人”为导向的领域，而男性偏好系统性的、以“物”为中心的领域。说到底，还是男女的社会分工问题，需要各自发挥所长。
有人说，都什么年代了，还提男女社会分工，这不是性别歧视吗，倒退了吗？呵呵…我想说，如果你承认有些工作确实是女生干不了、有些工作确实是女生干起来特别有优势的话，就别说性别歧视。
好吧。回到女生地理差这问题上来，如果家里的男朋友或老公地理已经很好了，他非得逼着女朋友或老婆跟他地理一样好，有这功夫还不如哄女朋友或老婆煮一顿大餐来得划算；而女生自己呢，地理差又怎样，有个靠谱的男朋友或老公就好了，照样可以全国各地满世界跑。
