有人说，为什么我们人类有两只耳朵，却只有一个嘴巴，是为了多听少说，也就是我常说的倾听。
不管这种说法有没有道理，倾听都是孩子们应该学会的一项重要生活技能。
经常会听到有家长抱怨，“我的孩子不听话，和他/她说话，他/她像没听见一样，让他/她去做什么，也不理会，直到我开始发火，大喊大叫，或者威胁。”
那么，我想请问，当你通过尖叫、大喊大叫、威胁、甚至动用武力去命令孩子的时候，你的孩子从中学到了什么？所有这些是以尊重孩子为前提的吗？为什么孩子对你说的话自动“屏蔽”了？
相信我，其实孩子真的比我们想象的要聪明，他们知道你什么时候是当真的、什么时候只是吓唬他一下。
那么，除非你真的是那么想，并且真的要那么做，否则，你大呼小叫、乱发脾气一通，说出来的就只有吓唬吓唬孩子而已的话，那么孩子以后还会听你说，还会按照你说的去做吗？
当孩子试图对你说话时，我们有没有经常地打断、解释、辩护、说，或者命令孩子呢？
如果是这样，孩子还会继续说下去吗？
对于孩子来说，感觉好才能做得好。在孩子们感觉被倾听后，他才会听。
那么，我们应该怎么做呢？
首先，如果你希望孩子多倾听，那么说话要简短，然后用行动坚持执行。
第二，用一个词来表达需要做的事情，并且看这孩子的眼睛，用温和而坚定的表情。如果一个词不行，那也尽量简短，或者感喟使用非语言信号。
第三，不要忘记运用你的幽默感；
第四，可以表达你的真实感受。比如：我很生气，因为你把时间花在了玩游戏上，没有完成今天的作业，我真的希望，你把做作业放在更优先的位置。记住，要确保，这听起来是在陈述事实，而不是抱怨。
第五，用行动替代说话，直接牵着孩子的手，温和而坚定地领她走到需要完成的事情哪里。
第六，试试看写一张便条，或许更能引起孩子的注意。
第七，试试看小声说话，使孩子不得不听你的在说什么的时候，或许他们会认真听。
第八，让孩子们概括或者复述他们听到的你说的话，以教会他们倾听技巧。
第九，使用限制性选择，这样可以帮助他们集中注意力思考，比如：你想5分钟后离开还是10分钟后离开？
需要提醒大家的是，理论只是个框架，学习理论是为了灵活运用到日常的育儿中，如果大家有机会还是建议大家参加当地的线下正面管教家长课堂，在课堂上通过体验式的学习，了解自己的教养风格，以及在你自己的教养风格下，孩子真正的感受、想法，以及决定是什么。
我虽然是正面管教协会注册的家长讲师，但是我没有时间和精力开课，只是浅显的将一些能够用起来的工具分享给大家，起到引发思考的作用。
大家在育儿过程中，如果有任何疑问，也可以随时咨询。
