周六晚上，我带大宝夜游小区周边，帮她巩固认识左右，已经基本分清。上周数学老师给我反馈，孩子数学薄弱、注意力分散、自控能力欠缺、呆呆的，这几个词语直接击痛我这个老母亲脆弱的神经。
我请教了教高中的二哥，以及清华毕业的姐夫，心有释然，原话如下：
二哥：从老师这两段反馈来看。小孩表现正常。刚到一个新的环境，有的小孩融入快些，有的融入慢些。咱廿廿在家会，在学校不会。就两个原因:一、小孩在陌生环境不适应。有对人的不熟悉的也有对教室里一切新的东西产生恐惧感。二、注意力不集中。这个对大部分小孩是正常的，培养注意力是个循序渐进的过程。晚上接小孩回来。掐表看一下小孩写字的速度，再和学校里表现对比一下。如果小孩是慢性子，就不要追。如果是老师要求的速度快，小孩一下子接受不了，听不进老师的话，那正常。告诉小孩在学校不要慌。更不要怕。等老师不说话，走开了再慢慢想。一二年级这点内容学不会也没关系，到三四年级自然就会了。
老师的话语，不要太上头。要客观分析。老师面对的全班几十个同学，耐心和精力也是有限。有些话听听就好。一二年级的学生差距没多大。
平时给小孩多鼓励，要看到小孩心烦，学会注意力转移。有些知识，有些内容小孩一时半会没有按老师要求做好做会也无所谓。小孩去玩一玩，耍一耍。可能过会就突然开朗。
二哥：如果有时间，多陪小孩读读绘本故事。对于大多数小孩8岁之前没必要对他的数学有什么想法。海南一二年级不考试，这个是对的。不能太卷，把小孩卷不正常了。小学六年所有数学知识点一张A4纸上就写完了。
总体来讲:小学重学习习惯，轻成绩。
初中重兴趣，搞优势学科，轻均衡学习。可以全面学习，但不能平均分配精力。
高中重成绩，轻全面发展。
每个阶段都要有侧重。
小学一二年级长身体最重要。培养好的生活习惯，学习习惯最重要。牙齿都没长齐，手指骨骼发育不完全，紧张个啥。
小孩子心大是好事，老师的很多批评就是就事论事，很多时候都不是就事论事，而是针对班级经常出现的现象接着某个同学说出来而已。
另外一二年级的老师都新老师或者教不了高年级的老师。
真正掌握知识，记忆能力，要到三年级也就是十岁之后才能看出来。
姐夫：妞的学习不用太急，但是有的老师比较佛系，有的老师就是比较卷，如果和老师不太匹配，可能还是需要在家里做一些准备，每天花一点时间陪着预习复习一下，能让她跟的上，免得被老师区别对待。
说实话，我坦然了很多，也有方向了很多。感谢家人耐心和有质量的指导，不仅让我释怀，而且也有努力的方向。
