你有没有觉得孩子老在看电视？老在玩游戏？老在外面疯玩？有没有放大他的错误？抑制不住批评他的冲动？
墨尔本大学的积极心理学教授李·沃特斯在他的新书《优点转换》(Strength Switch)中说，可以把关注点从挑刺转移到孩子的优点上。这里的优点不仅是指孩子擅长做的事，还包括他们乐意做和经常做的事。其实不仅是对孩子，我们对生活中的很多人和事都会抑制不住挑刺。原因在于人类大脑的“负面偏好”。“负面偏好”是一种很古老的生存机制，它把我们变成挑刺的人，把关注点放在错误的事情上。因为在远古时期，一个错误可能就会让自己甚至整个部落送命。到今天，大部分错误对人类的威胁已经没有那么大了，但大脑的“负面机制”仍然存在，我们仍然热爱挑刺。沃特斯的研究表明，父母关注孩子优点的这些青少年，压力更小，学习成绩更好，幸福感也更强。我们需要把关注点从挑刺转移到孩子的优点上，并不断鼓励孩子，让他自我认可度更高，也能提升他们的自我价值，让孩子更自信。
平时我鼓励女儿安排自己的时间，做她自己喜欢做的事。小女孩都喜欢看动画片，爱玩过家家游戏，好为人师，经常见她模仿老师给她的娃娃们上课。别只看到她在玩，玩的过程也有学习。有天晚上在陪女儿睡觉时，跟她说起：xxx觉得她爸爸妈妈不爱她，她很伤心。女儿说：其实每个父母都爱自己宝宝的，肯定有什么原因？也许blabla……听完我震撼之余还有深深的感动，也感叹一个六岁多孩子的成长速度，能换位思考觉察其中的原因？所有的一切她都记在心里呢，以她自己的方式内化，用她自己的方式再输出。在孩子的世界里，一切都是学习，只是有时需要大人引导。
我们也创造机会，有意识地沟通并加以引导。有次在洗澡时，请女儿给我讲个故事。她最近都是自己在看课外书，有意想了解下她看了些什么内容？故事讲述的是数学家高斯小时候的事，他的老师出一道题想考他，题目是1+2+3+4+5+……+100=？听完我也懵了，不知道怎么做，那么多数字相加，怎么加又快又准呢？我脑子还一团乱麻时，听到她很有条不紊地讲着1+100=101，2+99=101，3+98=101……50+51=101，一共有50个101，加来就是5050。小学一年纪的孩子能算出这个？我太吃惊了！可以看出她看书很用心还思考了，记了下来，在心里为她点100个赞。最后来还来了一句总结：数学家都是很勤于思考的。我的孩子呀，教是最好的学，你的故事就是复盘，也是我身边最棒的小老师，进步比妈妈快得多，妈妈要向你学习动脑思考问题，还转化得这么好。爱你，宝贝！女儿也受到鼓励，生活中也常见到她思考后的一语惊人。
孩子就是孩子，会自陷入困境僵局。这时更需要鼓励，把她引向积极的方向。有次女儿去参加演讲比赛，其实练习得很流畅了，可准备上场时还是紧张，害怕得直哆嗦，不停地说我不敢上去。我蹲下来抱抱她，带着她练习深呼吸慢慢放松下来，然后用她做小老师的事来鼓励她：第一次做小老师是不是读得很好老师才让你带领大家读的？嗯。领着大家读时是不是很兴奋，也很自豪呀！是的。觉得老师喜欢你，很信任你，是吗？是的。看到女儿完全放松了，告诉她：妈妈相信你，一定可以流畅地演讲。教她自己对自己说：相信自己，我是最棒的！女儿从刚才紧张消极的状态奇迹般地稳定了下来，果然很流畅地演讲完毕。在这件事情中鼓励她用积极的心态来面对，用她好为人师的优点引导她战胜自己的紧张，而没有责怪她的胆怯。
这也应了李·沃特斯说：“ 负面偏好助我们生存，但优点可助我们蒸蒸日上。”关注孩子的优点，告诉孩子如何利用自己的优点解决自己不那么擅长的问题。别再对孩子挑刺了，好孩子都是鼓励出来的，相信孩子，适时轻推，孩子定会展现奇迹！
