提升孩子的学习动力

        1.孩子情绪好才有学习动力

          父母要营造一个轻松快乐的家庭学习氛围，不要过多地指责和抱怨孩子，更不要不停唠叨，让孩子感觉特烦，或给孩子贴负向的标签，这样会让孩子感觉很无力。孩子无力时是没法集中注意力学习的，上课也不能很好听讲。

        2. 给孩子希望

        父母要不断鼓励孩子，让孩子知道，通过自己的努力能够得到想要的成绩，孩子是有希望的，有希望他才会继续努力去做更多，动力也会倍增。不要经常给孩子以暗示：你不好好学习就考不上高中，你学习不好就考不上大学，考不上大学，以后就没有好工作，也不会有好的生活……有人说担心就是诅咒，父母的嘴是开过光的，你希望孩子好，就往好的方面说，让孩子看到希望，人也是因希望而活着。

        3.成就感

        即便孩子学习不好，也要找到众多科目中考得较好的一科，找到例外，看他是怎么让这一科考得好的？可以和他详细聊一聊，多看到他的努力，他的坚持，他的不容易，他的付出，并适时赞美，最好是自我赞美，让他发现自己是有能力的，让他更有成就感。有了成就感，才会有学习的动力。

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张保军 焦点解决网络初级第17期持续分享第99天（2019.10.28）

                  听课随笔

    昨天晚上是我们初十七焦点网络课程的第十五节课，下一节就要结课了。没有把刘老师讲课内容串联总结，只是将这次课程的精髓随笔记录下来，以分享方式留存：

1、人因希望而活。不怕努力，就怕努力之后得不到想要的；

2、人的成功经验被看到，向未来借力就有希望；

3、担心是诅咒；

4、最标准的奇迹问句：

    “你的想象力好吗？我想问你一个奇怪的问题，今天晚上你上床休息，到了夜里奇迹发生了，一切都变好了，但是，因为你睡着了，你不知道奇迹发生了，那么，到早上醒来的时候有哪些变化？有哪些不一样却意味着奇迹发生了呢？”

5、奇迹问句的间接问句：

“如果你想要的实现了……”

将语言y软化，加入不确定的词语，配以恰当的语气，当事人面前的画面感就会很强，使当事人陷入思考。

“如果有可能的话，……”

“当问题解决之后，跟你现在相比，会有什么不一样呢？想多少是多少，说多少都没有关系”。（让他陷入深思，与当事人保持同频，当他说出来之后，给予肯定，再配以表情，表达好奇，啊！……并且是，一句话不要一下子说出来，要慢慢地、停顿地给对方以思考的空间。）

6、奇迹问句的衍生问句：水晶球问句、魔法棒问句、结局式问句。

7、通过平量问句，可以连接过去、现在、和未来。如果说，奇迹问句是天上的云，（远远够不到）那么，平量问句则是进步的梯。

8、平量问句：

“刚刚你所描绘的最好的状态，按满分十分来算，最差1分，你现在能和自己打几分？”

    如果他不知道咋办？鼓励并好奇。停顿几秒钟后，“要么我们试试看？”（停顿、表情、神态、语气等等）

    如果他给自己评了5分。保持好奇，“是什么就想到给自己打5分了呢？”

    不管评几分，都要表达淡定，保持好奇就好了。