白沙小学 吕雅丽
我觉得语言是门艺术。有的时候你的语言能安慰学生受伤的心灵，有时你的语言能带给别人好的心情，而有的时候你的语言能打击到别人的自信。一个班里，不可能只有好学生，那那些学困生就无药可救吗?不是的，老师的冷眼相看,是把学困生推向更为错误方向的助力。
在学习生活中,培养学生的自信心是一个十分重要的任务。我们应该有一双善于发现美的眼睛。发现学生不同的闪光点，帮助不同的学生树立自信。
所有的人都喜欢听赞许的话语,更何况是小学生呢?我在上课中特别注意“偏爱”后进生:课堂上只要他们能够举手发言就加以鼓励;学习上他们稍有进步就给予赞许;平时只要他们做点好事就进行表扬。比如说：一个学生读书虽然不够有感情，但声音很洪亮，我会说“你读的很有气势，如果能读出情感来，会更好，加油。”再比如说：一个学生回答问题很积极，但有些偏离主题，我会说“我很高兴你能积极动脑，你是个热爱思考的孩子，对于这个问题，我有不同的看法，你愿意听听吗？”
我觉得我们在对孩子进行反馈的时候，要肯定他们的优点，鼓励他们的积极性，对错误问题进行正确的引导，才能让孩子有下一次再回答问题的自信。我们常给他们一个深情的微笑、一片掌声,或者是对他们说一些鼓励的话,如:“老师相信你能行”,“不要怕,大胆试一试”……让他们能够品尝到赞扬的欢乐，就能成为学生树立自信心的动力。
