每个人都或多或少有拖延症，我也不例外，看到这个活动就毫不犹豫地参加了，想通过这个活动，督促自己认真快速地完成一件事，读完古典老师的《你的生命有什么可能》。
第一阶段（1-10号）认真阅读《你的生命有什么可能》，做好读书笔记。
第二阶段（11-20号）联系自己教学过程中碰到的具体学生的案例，进行心理疏导和指导，对其学习有所帮助。
第三阶段（21-30号）总结阶段，总结自己的收获并对自己工作的帮助。
人 周围的同事可以一起探讨
书 《你的生命有什么可能》
网 网络上可以帮助自己的文章或古典老师的微信
事 学生具体的案例
