首先，祝贺我们青椒计划与华东师范大学携手同行，为广大乡村老师的专业知识提高而奉献力量。微认证，这个词对于刚出来工作的我来说朦朦胧胧，我个人认为是作为新老师一个小小的专业水平的提升，一个小小的成功，在某个平台上得到认同和证明，从而引发内心的激励。学无止境，即使已经毕业踏上工作岗位，作为知识的传播者，也要每时每刻学习，学习使人成长。魏老师讲课非常的生动，运用生活中嗑瓜子的例子来影响生动的解释微认证。在互联网时代，可见许多标签认证，来自于知识充实的，健身活动的，都会有来自于客观的一种评价标签，比如说手机书刊，当你每天坚持阅读的时候，系统会自动认证评估你的小小成就，还有微信运动蚂蚁森林等，就拿微信运动来说当你步行越多的时侯，在微信圈会有占领封面的优先，也可能把步数化作公益，为西部贫困山区献微薄之力。同时你也会获得公益的微认证。
作为老师，我认为微认证可以体现在今天帮助小A同学纠正了写字潦草的习惯；制定培优转差计划完成了第一步，通过学习、实践、改正、再实践的循环过程，慢慢提升自己的专业水平，在一点一滴的过程中，从而得到认同和评估。
现如今，在互联网高速发展的今天，教师成长的场所不再是仅仅停留在学校，还包括很多平台，许多优秀老师可以通过不断的实践得出优秀的经验、理论，并通过互联网各种平台共享，争取让中国的教育水平更优质更上一层楼，40分钟的课堂更有效率，教育专业知识零差距。
微认证这个活动挺适合我们乡村新教师，我觉得我需要认证的课程是全部。需要学习的真的很多很多，其中包括专业知识和个人的应试能力，但还是先给自己定一个小目标，一步一步脚踏实地的来，目前针对我教的是二年级年龄段学生，我认为我最需要认证提高的课程是教学说课能力的提升，因为我们新老师都是书写教案，而且每堂课我都会精心准备教案，其中不乏动画，卡片，音乐，游戏环节的，但是准备再多，说课这个技巧没能掌握也是徒劳无功，没能分清主次，哪些重点讲，哪些应该是在玩乐游戏中学习。在实践中，往往与计划有偏差，但是能不能继续接上计划的步伐，需要很强的应试能力。
另外，作为新班主任，我认为我应该着重提高班级管理的能力。确实，前几天前辈也是这样建议我的，因为纪律抓不好，课堂也会受到影响，最后影响的还是班级成绩，一个潜移默化的过程。日常的行为习惯以及学习纪律，这就涉及到班风的建立。当听到魏老师分享这种新的学习分式时，我就非常的兴奋，很感触，我希望也能参加微认证这个活动，和全国各地的老师们一起学习一起成长，一起提高专业水平。
除此之外，我还想提高自己的培优转差能力。经过半个学期的段考，我发现我们班优秀的人数不是很乐观，只有十二个，然而七十五到八十九分的人数占比较多，就想请教全国各地的老师们怎么培养“种子”，让他们顺利的发芽，快高长大（争取期考上九十分）。目前我的方案大概是先做一个问题表，然后集中这部分人的问题做一个专题训练，激起他们对优秀这个终点站的向往，其中我还要与他们的家长沟通，每天下午留四十分钟上我们专题训练课，找资料，做针对性练习，从基础出发，全力以赴，接送问题也希望能得到家长们的配合。
不忘初心，全力以赴，遇见更优秀的自己。
这句话致我自己，所有的青椒学员以及我的学生们。
