非原创
总结
视频里看，攸攸的词汇量还是不错的，日常用词的积累很好，包括后面手机测音画对应正确率也还可以。她很棒的一点在于输出欲望很强，儿歌跟唱特别配合，但是妈妈要确保儿歌里面的高频词汇和句型她是完全理解的。
注意green，ee发长音。
可以先让小助手把规划排上，到时候也配合小助手测一下听力和阅读词汇，目前看来她词汇量还是可以的。
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攸攸妈妈你好啊，从视频里面看，他的这个词汇量的积累还是做的很不错的，尤其是这个小朋友，他耐心也很好，说实话他的耐心也很好，因为你不断在引导他，问他说你还会什么，还会什么。他中间也没有什么不耐烦的表情，那就证明这个小朋友配合度很高，而且还有一点，他的优势在于他的输出欲望很强，尤其是在后面这个儿歌的部分，因为我不是太确定说妈妈有没有给他。按照这个我们所谓的先精讲，然后再跟动作，然后再去跟儿歌这个步骤，去跟他具体的解释儿歌到底什么意思，就是说我不太确定他有没有理解这个儿歌的意思，但是他有很强的意愿在跟着唱。这一点上就已经很棒了。
因为我们会有一些小朋友，他是属于也能理解，也能跟着做动作，但是呢，他的输出欲望没有那么强，他更倾向于去听，但是你看悠悠的欲望就是往外输出的欲，这个欲望就很强，他越早的去输出。那么就越多的去得到这个词汇，包括句型的巩固，但因为现在我们啊，只能看到它的这个词汇量是不错的，但是在这个词组包括整句的输出上还不是很确定，嗯，然后所以就是建议妈妈呢，早一点。让小助手把这个规划给排上，然后到时候配合小助手去做一个词汇的测试，我们看一看他的这个听力词汇呀，阅读词汇呀，到底是一个什么样的情况，因为我们希望听力和阅读词汇就这这二者是匹配的嘛，甚至于听力词汇是应该大于阅读词汇的。
然后小朋友在这个展示他会的这些单词的过程当中呢，你会发现他那个green的发音是有一点点跑偏的那个那个EE组合在一起发一个长音的EE，所以你先让他试一下那个EE。In，他发的有点像green啊，这个的话就是属于口型和舌头没有控制的太好，你让他把那个一一拉长，先适应这个in，然后再去试green。
