在我国农村，专业教师严重不足，特别是乡村教学点这类麻雀学校，虽然教师数与学生数几乎差不多，但是专业教师严重不足，特别是艺术类的专业教师，在学生数只有个位数的学校，艺术类教师的数量几乎为零。
村小教学点要想高质量的开齐开足所有课程，在以前，是不可能实现的愿望，既使政府部分投入再大的心血，也是无法完成的一项工程。要想在村小教学点开足开齐所有课程，即使学生数只有个位数，但教师仍得十几名，这样的师生比例，国家财政难以负担，定会影响国家其他方面的发展。长期以往，在国际竞争中难免会越来越被动，处于不利地位。
更何况，在过去的几十年中，中国老百姓物质相对短缺，挣扎在温饱线上，只有奋力打拼才能勉强解决温饱问题。所以，艺术文化活动只是少数有钱人的业余爱好，广大老百姓对艺术文化类的需求并不那么强烈。然而，随着中国社会将全面进入小康社会，物质的增加为老百姓的带来的幸福感将会降低。试想一下，前年吃不饱，去年能吃饱，今年有肉吃，如果老百姓的物质增长呈现这种态势增长，必定是幸福感满满，可是，当物质增长到一定的量之后，老百姓就会失去继续奋斗下去的动力，幸福感会随之下降。那么，如何才能让老百姓在物质相对充裕的情况下获得幸福感呢？让老百姓具有持续奋斗的动力呢？
当老百姓的温饱问题和住房问题已基本解决，物质增量的多少对老百姓已失去了吸引力，在衣食无忧的情况下，老百姓就会放缓奋斗的脚步，逐渐失去动力，也不愿参加工业，不利于国家的持续发展，老百姓也会失去幸福感。在这种情况下，只有提升全体老百姓的艺术素养，让老百姓喜爱上艺术，更会鉴赏艺术作品，特别喜爱某一艺术作品的老百姓，也许会拿出十几年的积畜去购买一件艺术作品，那么，接下来，他不得不继续努力工作，解决自己的生活问题。
所以，当物质不再缺乏时，学校教育必须要转型，乡村教学点不能再想以前那样只学语数英，一定要开足开齐各类课程，让孩子全面发展。在未来，随着物质的极大丰富，我国老百姓的精神文化生活也会越来越丰富，人们对精神文化生活的向往，成为推动社会继续向前的动力。一个对艺术一窍不通的人如果生活在未来，即便是个优秀的人，他可能是孤独的，因为他不懂艺术，与周围其他人的共同语言不多，别人可能在谈论那件艺术作品多么的好，为什么好？而他却在旁边默默无闻的当听众，没有存在感，从此可能会走上自我封闭的道路。别人为了得到一件艺术品而乐此不疲的奋斗，而他对此毫无兴趣，久而久之，他会失去继续奋斗下去的动力。他挣来钱，可能会买最贵的衣服，而大多数可能会买各式各样的艺术类的东西，他成为一个异类，可能会引来别人不断的嘲笑。他虽很聪明，也挣来了很多钱，但过得并不幸福，因为在平时的生活中得不到别人的认可，他也许还会失去奋斗的动力，从此一蹶不振，一位有可能取得卓越成就的人就此泯灭与世。
所以，要想让孩子适应未来社会，提升孩子的艺术素养已迫在眉睫，如果还不行动，既影响孩子未来的幸福，还有可能影响国家在未来的可持续性发展。
乡村学校在师资极其短缺的情况下，如何才能开齐开足课程呢？好在，互联网已覆盖到中国的每个角落，包括最偏僻的乡村教学点。所以，我们可以在互联网的帮助下，完全可以实现在乡村开足开齐所有的课程。利用互联网，会让我们的教学增添一份独特的风景线，一间教室，两位教师同时上课，互联网上的教师是主讲老师，在教室里的教师是助学老师，这种教学模式被称作双师课堂。
双师课堂，只需一根网线，一台电脑和一张大课表，完全可以解决乡村教学点师资力量不足的短板，不需太多的成本，就可以解决乡村学校现在面临的一切问题。主讲老师只负责讲课，而助学老师负责批阅学生的作业，等等一系列其他教学任务。有了互联网教学，乡村孩子也能得到全面发展，在未来的社会竞争中绝对不会输给城里孩子，双师课堂的魅力在于在不多花国家一分钱的情况下，完美的解决了乡村学校的教育短板，为乡村教育注入活力，如同打了一针强心剂，它将展开强有力的双翼，一跃腾空而起，实现乡村教育的弯道超车。
可以预见，双师课堂这种模式，将会取代现在的教学模式，必将是未来教育的主流。
