又到一学期期末考试，老师紧张，孩子着急，家长焦虑的日子。读书那会儿，一到期末课桌上堆满了各种卷子抒发豪情壮志的语文卷子，展现逻辑思维的数学卷子，火星文般的英语卷子打前锋，接着星罗棋布的地理，研究繁衍生息的生物，讨论苹果落地的物理………总之，起得比鸡早睡得比狗晚的日子便是家常便饭。
题海战术，这是大多数老师都会采用的教学方式，快速教完书本上的知识之后，先各准备一套复习试卷，晚上做上课讲，上午做下午讲务必以最快的速度弄完所有的卷子。然而，问题也接踵而来。
以小学教学为例，孩子的自我总结能力很差，有看见过孩子自己写的试卷分析，每次都一样“做题不仔细，下次争取考更好”，却没有真正落到实处，不仔细具体体现在什么题型，是因为粗心还是不会，变成了模棱两可的词语。那就叫家长一起分析，在家长的眼中这些题都过于简单，不熟悉教学安排自然也不能准确分析。曾见到一个重点小学的老师把每次较多错题原因都以文字的方式发给家长，并鼓励他们再给孩子出类似的题以求巩固，然而真正愿意完成这项工作的家长并不多。
语文是文字性学科需要平时不断地积累，但是每学期必须掌握的基础字词，句型转换都是需要反复巩固练习。年级较低的时候，发现语文存在问题，那么需要家长花时间做一些亲子阅读，如果寄希望与家教中心便收效甚微。
数学的计算是从学期开始就要坚持每天做练习，熟能生巧，没有掌握的题型，家长可以抄写题目改变适当的数字，让孩子养成能举一反三的习惯。单独一个题孩子会很快掌握，如果能够将几个题杂糅在一起，能准确分辨终能达到掌握的目的。
题不在多，有点就好。题海战术固然很好，却不能从根本上解决问题，错的也许还是会继续错，因为不知道错在什么地方。就如同生病，吃药是好的，但是胡乱吃药，既会耽误治疗的最佳时间也会让病情更加严重，得不偿失。
最后也是最重要的，不要过于给孩子施加压力，纵然我们都知道成绩是衡量他们学习好坏的标准，但是让孩子明白考试不过是一种检测是否学习到知识的方式，不能作为唯一的标准。所以心态最重要，用一颗平常的心去对待，于父母孩子都是好的。
