吸引力法则
——红萝卜使驴奔的效应
日本教育家多湖辉说:“在驴的眼前吊一条红萝卜引诱驴奔跑的方法，对记忆力的增进有效果”
红萝卜在驴的奔跑过程中，起先是起到了分散注意力的作用，后来红萝卜一直在前面吸引，疣起到了吸引驴一直向前跑，集中注意力，不去关注周围事物的作用。
有趣的是，本来是分散注意力的原因，却反过来被用作“集中注意力”的手段。
课前展示《孝经》一、二、三章
例如，采薇班在上课之前，老师先告诉孩子，我们这堂课要学习的内容及目标，按时完成任务则可得到“报酬”，比如奖励看一个小故事，否则，不准做任何事情，不给任何报酬。定了这个短时间计划，便严格执行。
结果，孩子们都异常兴奋，大家一起向着这个目标前进，为了早点获得这个报酬，这些平时爱溜号的宝贝，更容易集中注意力，达到了预定的学习目标。
图片发自简书App
这种愉快的集中注意力做事的方法，比呆板地读书学习方法，效率更高，记忆更能保持长久，思维也比平时敏捷。
每节课设法把那些容易让孩子分散注意力的因素，变成促进孩子增强注意力的因素，这样孩子们的心情容易变得愉快，既提高了学习效率，久而久之，又养成了增强注意力的习惯。
