有人说，一个问题学生，背后一定有一个问题家庭。这句话，刚开始踏入教坛时，我不相信，觉着这两者不可能有必然的联系，但是，随着年龄的增长，在教学道路上摸打滚爬这么多年以后，我对这句话确信无疑了！
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事实胜于雄辩！我们班的两名问题学生--小天、小俊，用铁一般的事实，说明了一切！这两名学生家庭背景相似，都是父母离异，父亲长年在外打工，跟七十多岁的奶奶生活在一起。他们俩的问题也几乎相同。虽然脑子聪明，学习基础不错，但是由于缺少关爱和管教，家庭作业不能按时完成，迷恋手机游戏，上网成瘾，为了逃避老师的批评，不诚实，奶奶过于溺爱，自理能力差，贪吃爱玩，性格懒散，不懂礼节。
他们两个学生之所以成为问题学生，关键是他们的问题家庭导致而成的！特别是小天同学，以前由妈妈看管，在县城的学校上学，学习成绩很好，二年级时，家庭变故，才转学到我们学校，虽然我用尽全力，去教育他，关爱他的学习和成长，经常和他父亲沟通交流，花费很大气力，从各方面严格要求他，但是，他的学习成绩和日常表现，却在一点点退步，老师有时却无能为力，爱莫能助！伸出双臂，却没有办法拉住他向后滑动的脚步！看来，家庭教育远远大于学校的教育啊！
另一个孩子--小俊，他这学期刚转学到我们班级里，相对来说，他的坏习惯还不太多，有了小天的经验教训，我心中很担心他的将来，担心他会成为第二个小天，所以，我一直和小俊的父亲联系紧密，希望家校联手，能让他朝着正确的方向发展。
有时我想，如果小天和小俊这两个问题孩子，假如母亲在身边陪伴着他们，生活在正常的家庭里，他们绝对都是优秀的品学兼优的好学生，不仅仅是学习成绩，还有人格教育方面。
问题学生是问题家庭造成的！所以，请家长们为了自己的孩子的健康成长，请思考自己的家庭情况！
