献给群山和森林，
清风、河流和星辰；
也献给维克托。
永永远远。
——凯瑟琳·汉尼根
关于《苹果树下的小艾达》，搜到的资料大概是：美国艺术硕士凯瑟琳·汉尼根的第一部儿童文学作品，一经出版获得颇多奖项。这是一个关于成长痛，爱与关怀的故事。
我有时拿出做早餐的时间终于把书读完了一遍，又对照着共读单的要求重温了一遍。小语界男神薛法根也说过“书不读三遍就没有发言权”，就是这样的！不过也许这个要求更多的指向具有研究性的专业阅读吧，大量的理论书籍的阅读，没有三遍以上，无法很好地渗进自己的教学实际。还有一些古典名著的语言需要一读再读再读。当然对于我，要读上更多遍才有用吧，有待实践！不管怎样，这囫囵还是比没有和学生看过同一本书要稍稍好一点，毕竟表示我也在做，就先这样想吧。
说实话，刚开始翻开这本书，我有点儿想走神。可能是做一个成年人太久，已经拥有了“一成不变的尾巴”：光是写艾达B在厨房里和爸妈一起洗碗迫切想要出门玩耍就写了一章（其实一章不长），更夸张的是出门也没个人类朋友一起，而是和果树说话，这又写了一章。艾达B的生活也太“自由而单调”了吧？这孩子的生活环境就像任何我没有去到过的地方一样远。
只是我忽然记起了十几岁时我曾经用过QQ的“漂流瓶”，写一封短短的信，装进去，投进大海；记起了初中的我的到现在还没有让爸爸妈妈知晓的小秘密。对艾达B和她爸爸的对话，我一边读一边妒忌起来；对艾达B和妈妈在餐桌上进行的那些抓不住重点的“学习活动”，始终我看到另一个孩子熟悉的影子。
越来越多关于情绪和心理的描写，一大段一大段：不适应学校生活，看到老师高高地站在面前，抿着嘴巴，双手叉腰时的惊惶；经历害怕与怀疑，认为自己受到伤害后的心碎和绝望；为了掩饰自己而作出的逃离……种种心理都似曾相识啊？我们的孩子也在经历着各种心理变化吧？他们会以怎样的方式突破成长的痛？有没有幸运地遇见那个罗尼那个温暖包容的华盛顿老师？好朋友之间是在任何时候都要无条件帮助对方吗？如果你是那个妈妈，事情会是什么样子？
第92页：我是艾达·B，是超级英雄，是被践踏者的朋友，是癌细胞、卑鄙而疯狂的毁坏者以及传统教育的对抗者。
第53页：妈妈眼里的光芒渐渐消失了，无论我多么长久地凝视她，都再也找不到那光芒了。他们谁也没有留意，我走进自己的房间，关上门，躲在角落里大声哭泣——为了妈妈，为了爸爸和我，也为了所有的爱，因为爱没有治愈妈妈。
第176页：妈妈眼中闪烁的光芒仿佛在房间里穿梭，先是分别将我们环绕，继而把我们团团包裹在一起。
还有一些像《苹果树下的小艾达》这样的“成长小说”可以在“奇想文库”找到，奇想文库是奇想国专门为6-12岁中国儿童打造的经典儿童文学书系。
重要书最重要的是
他们最重要的内容
都没有写在书里面
也没有画在画里面
都在你阅读与讨论的过程里
我是说那好都是你自己想的
——杨茂秀
当我不由自主跟随着书走，我知道那一定是我得到了什么重要的东西，你呢？其实我很想得到一个答案：维克托是谁？
