中级班第二次课程
昨天晚上是焦点中级第二次课程，本次的主题是对上周咨询的收获和困惑，而且还有现场咨询演练。
刘老师让大家聊的不多，而是让大家把咨询的收获和困惑用文字的方式写出来，然后他再一一解答。
咨询演练也是和约练一样，两个人在聊天。
本次课程收获如下:
1.如何发现来访者正向的地方？如何引导他到咱们想要的目标？
首先要分清楚平时聊天和焦点咨询。平时聊天是有预设的点，我们聊天的目的就是按照我们想要的目标走，所以就会引导当事人向我们想要的地方聊。但是焦点的引导是根据来访者自己的点，贴着他走，他愿意聊什么就聊什么，协助他澄清，不一定保持正向，负向也可以聊，好奇他为什么要聊这个话题，为什么要谈原因，对他有什么帮助。
2.不要神化自己。
我们是人不是神，只是咨询的时候是咨询师，不要排斥自己有负面情绪。并不是学习焦点就只能关注正向，要有规则，可以有要求，可以有期待。家长就是家长的角色，不是要一直做咨询师，只是我们学习了焦点在交流的时候方式变化了。
3.如何聊的不生硬？
软化语言，分几次说，加上表情，动作，缓和的说。
4.针对咨询演练，来访者无论说什么，都贴着他走，即使他在聊的过程中，和之前设定的目标聊的不一致，也让他说完并具体化，在适合的时候引回刚开始设定的目标。
5.在咨询过程中，咨询师的回应有很多种方式，可以是重复语意，也可以是点头微笑。就是说不仅要有语言回应，还可以有非语言回应。
6.当来访者倾诉的点比较多的情况下，可以到最后梳理思路，让来访者重新回顾自己已经做到的，得到成功资源，并且规划一小步的行动。
7.奇迹问句可以和一小步的行动一起提出。例如:如果他做到这些了，你可能会怎么做？
在焦点中持续浸泡……
