容颜沧桑亦自信
——读《新教育实验》有感
左寨小学 王晶霞
热闹的一周招招手徐徐而离，回到静谧的单元楼，获得了一份闲情逸致，捧起《新教育实验》，“一位退休教师的新教育之路”牵起了我满怀兴趣。
四川宜宾市人民路小学教师郭明晓，年过半百邂逅了新教育，依然携着满满的信心，在新教育网站注册了一个响亮的名字——大西洋来的飓风，承载了她强烈的成长渴望和一往无前的勇气。从此以后，她执守着“阅读、思考、写作”，坚持着“晨诵、午读、暮省”，阅读了近200本绘本，数十部童话，还读完了《论语》、《中国哲学史》、《教育的目的》等，一大批理论书籍。即将告别讲台之际，研发并实施了“生命的孤独与丰盈——迪金森诗歌之旅”的课程，与孩子们排练了《青鸟》、《影之翼》童话剧。飓风老师用超强的自信和毅力，获得青春焕发，铸造了教育生命的辉煌，和孩子们真正打造了一份“幸福完整的教育生活。”
郭明晓老师的事迹触动了我万般感慨。新教育这一蕴含着美好愿景的概念乘着东风而来，荡起一些教师的忐忑，更激起年长教师的恐慌，总有“山雨欲来风满楼”的感觉，于是以年纪大了，接受力差为理由，拒绝这一蜕变。实际细细想来，年富力强是一种优势，但年长阅历丰富也是一种优越条件，只要心存阳光，依然可以照亮每一个日子，郭老师就是新教育之路的一盏明灯。
经历过沧桑岁月的洗礼，积淀了宁静致远的内涵，这是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度，前行路上自然少了几多羁绊。所以，年长教师只要扬起自信，坚守“付出就有收获，坚持就有奇迹”的理念，用积年累月的智慧与新教育温柔以待，自己的能力一定会循序渐进地提高，学生的潜能也会次第开花，从而构建理想课堂，享受新教育的完整幸福，一定会成为生命的主体。
