每个清晨彩虹花晨读都会和城市、乡村的孩子们相约;每个清晨彩虹花晨读都会带着全国的孩子们一起感受诗歌的韵律，感受文字之美。在这里的孩子会创编诗歌，会表演诗歌，更会自信的展示自己。
——王菲
每一个清晨迎着朝阳，伴着微风，与黎明共舞，与小鸟同唱。每一个清晨看着一张张笑脸，听着一阵阵朗读，陶醉在诗歌的海洋，徜徉在经典诗词的世界。
一、彩虹花晨读（高段）团队
1.彩虹花高段晨读导师风采
每一位讲师都是一线的教育工作者，他们为我们设计了一节节精美的课程，每一节课都是老师们经过无数次打磨才呈现给孩子们。
2.彩虹花课程助教团队
大组长:王莉莉老师
很骄傲成为彩虹花晨读助教团队的一员。我们的工作主要有课前打卡主题的发布，暖场视频的制作，课中跟课截屏，课后小打卡点评，榜单汇总，简书总结，钉钉打卡等。每一次我们团队都能按时完成任务，工作积极主动，有问题及时调整，商讨。为了彩虹花晨读能够顺利的进行，助教团队贡献了自己休息的时间，成为幕后默默无闻的工作者。为我们有这样的团队点赞!
二、课程基本情况
本学期彩虹花高段晨读共学习了诗词24首，每一首诗词都是彩虹花导师团队精选挑选的，并且经过反复打磨才呈现给孩子们。
（截止6月4日的数据）
三、彩虹花晨读的课程亮点
1.用歌声唤醒
每次课程开启之前，导师们都会给孩子播放一首优美的音乐，在轻松的状态中唤醒孩子们学习的欲望。
2.时间短，见效快
彩虹花和阅汇通过二十分钟的晨诵，针对不同年龄阶段的孩子，精心选择合宜的诗歌。
2.用诗歌开启黎明，用诗歌熏陶情操
高段课程以经典古诗词为主， 以四季变化为主线，穿插节日诵诗、专题诵读等活动，使诗歌内容丰富多样。比如:国庆节就诵读表达对祖国热爱的诗歌，中秋节就诵读有关中秋的诗歌，将诗歌内容与民族传统深度融合，使课程内容更加丰富。让孩子们感受到祖国语言文字的魅力，丰厚他们的文化底蕴，激发他们对祖国传统文化的热爱。
3.自由朗读，展示多
每一节晨读课都会有三个时间段让孩子们朗读，课前复习朗读前两节课学习过的古诗词，新授课的朗读，课程录制结束之后再给孩子们10分钟的时间朗读。
通过形式多样的诵读，让他们感受母语的魅力，积淀丰厚的学养，在聆听窗外声音的同时，享受表达的快乐，和万千伙伴一起，共同用诗歌开启新的一天，感受美，发现美，创造美。
4.“我的声音最美”与之同步
彩虹花晨读的助学老师们最烦闷的就是抢不到麦朗读。 孩子们不仅可以在直播课上自由朗读，还可以通过“我的声音最美”小打卡展示自己的朗读。增加了孩子们的自信心，潜移默化中提高了的朗读能力。
四、课程活动
为迎接六一儿童节的到来，展示彩虹花晨读课程的教学成果，彩虹花和阅汇联合多家机构，组织这场全国少儿诗歌朗诵比赛，通过互联网来展示孩子们的诗歌朗诵风采，激发全社会对优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，运用互联网为更多孩子搭建网络展示平台，给更多孩子以人生出彩的机会。 彩虹花特为孩子们举办了“我和彩虹花过六一”朗读大赛。大赛分为集体赛和个人赛。比赛中无论是集体还是个人都体现出来非凡的魅力。
1.高段集体展示获奖名单
2.高段展示个人获奖榜单
五、优秀案例分享
通过一学期的学习，涌现出了一批批优秀的助学老师和优秀的学校。他们不但能够认真打卡，还会写简书分享自己的故事。目前为止就有732篇简书投稿，这是一个非常客观的数字。
优秀案例一
裕固家园，彩虹花开——甘肃省肃南裕固族自治县大泉沟中心小学
尚晓军老师带领全校师生一同参与彩虹花晨读。通过学习，孩子们的变化特别大。
优秀案例二
跟彩虹花一起成长，一路欢歌——吉林市龙潭区江北实验学校闫慧
本学期闫慧带领孩子们共参与了24节彩虹花高段晨读课程的学习，其中22次获得精选打卡，努力、用心地带领孩子们认真参与每一节彩虹花晨读课，从最初一个只给学生放设备的老师到能够指导学生如何学习，在提升自己业务水平的同时，孩子们更是成为了主动学习的主人。每一次课程之后，闫慧老师都会写一篇高质量的简书，分享自己与孩子们的课堂表现。此外，闫慧老师还做了彩虹花整本书共读的讲师，积极地参与磨课备课！还被聘请做龙潭助教团的一员，积极地宣传彩虹花，广泛传播彩虹花，让更多的学校，更多的班级，更多的孩子们参与进来！闫慧老师竟然用6868个字对本学期的彩虹花课程进行了总结，太佩服闫老师的写作能力了！
优秀案例三
未了的缘——我和彩虹花的故事——黑龙江拜泉爱农中心学校 张英俊
张老师每次都能积极认真地打卡，是我们彩虹花课程群里的管理员，每天的工作量都特别大。但是能够按时完成打卡，并且写出优美的文章。
优秀的老师和学校还有很多很多， 我们可以扫描观看优秀助学老师的美文。有54位老师对彩虹花晨读课的学习进行了总结，一个个感人的故事深深地打动了我们。彩虹花因他们而越来越美!
六、精美诗配画和板书
每一节课前，孩子们都会把黑板布置的特别漂亮。每一节课后孩子们用自己的智慧描绘出了一幅幅精美的诗配画，时光消无声息中溜走了，我们用诗、诗配画留下了足迹。
本学期彩虹花晨读课程已经全部结束了，但是我们学习的步伐并没有停止。还有很多孩子坚持在“我的声音最美”里面打卡，有老师坚持在彩虹花导师研习营里面学习。有很多老师舍不得离开，我想说:此刻的分别是为了更好的相聚。我们相约2019秋季再见！
