德雷克斯说：“孩子们的觉察能力很强，但解释能力却很差。”我们父母的微表情和动作，孩子会很敏感的觉察到，觉察后孩子会有他们自己的解读方式。

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         当我们焦虑时孩子会以为是他不够好我们不喜欢他，然后也很焦虑。

        当我们生自己气时，孩子会以为是他惹我们生气，担心我们会不爱她来，然后会害怕！接着孩子会用不良的行为惹我们生气，只是想证明我们是爱他们的，结果我们被孩子的不良行为真的惹生气了，发火了，孩子更加觉得他们刚才的怀疑是对的。然后担心害怕没有安全感。

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         当我们疲惫时，没精力陪孩子玩耍，也没有往常的耐心陪伴，孩子会以为是我们不喜欢他们，各种的招惹，想我们能看看他们，关注他们。

          不是每个孩子都会如此想，也有很多正向乐观解读的孩子，我们需要觉察那些出现不良行为的孩子，他们行为背后的动机和没被满足的需要。当然我们也得觉察属于自己的那部分问题和需要。

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           阿德勒说 “一个行为不当的孩子，其实只是一个丧失信心的孩子”。当孩子很多需求没被满足时，会没有能量去解读发生在自己身上的不良行为，无论是对自己还是对他人没了信心，会一直想并很努力的寻找那未被满足的需求，只是我们看到的是不恰当或不良的行为。我们会幻想丧失信心的孩子身边有良好行为的示范。可孩子不仅觉察能力强，模仿能力也是很强的！