量化，从大一才开始知道的新鲜词汇，却拥有很多很多的大学生奴隶。
大学设置量化分，初衷是鼓励大学生多多参加活动，提高实践技能。不得不承认是有它的优点的，但是也有弊处。
"哪哪阶梯教室今天几点某某领导的讲座，希望同学们踊跃参加＂
＂有量化吗？"
"等下，我问问＂
一分钟，两分钟……五分钟了
＂有量化，观众一人一分量化"
"我＂
＂我"
"还有我＂
……
"够了够了，只有十个名额，后面的都不要"
"啊？又没报上。＂
前前后后也就几秒的时间，量化驱使着大家疯狂报名。当观众也不容易，为了那一分量化，坐在教室听某某专家讲就业形势，某某老师讲十八大。老师在上面讲的激情飞扬，同学在下面低头扣手机。结束后连是谁讲的，讲的什么都一概不知。不是我们记性差，而是根本没想记。这就是量化的魔力吧！这样的机会还有很多，天天都有讲座，天天都缺观众，我想问，这样的为了量化你的时间不嫉妒吗？你舍弃的，是时间啊！
不要让量化驱使你，有讲座既然去了就好好听，能站在讲台上上给你讲课的，肯定有他的独到之处，认真听听又何妨，可能对你有所启发呢。既然有活动反正都是一样的时间，能当参赛者为什么要去争观众！
大一学生总喜欢说自己天天都在忙，但你在忙什么呢？忙着去当观众挣量化，忙着去追剧，还是忙着和同学们聊八卦呢？
我希望每一分钟都能用来忙着提升自我，也许今天的观众我没报，我在宿舍看了一下午书。也许这个老师的讲课方式我无论如何都适应不了，课堂上我搜一些网上授课的自己学，也许你们去聚餐我没去，可我在舞蹈室练了几个小时舞蹈……
我很忙 ，忙着练字，忙着看书，忙着学习英文歌，忙着运动，忙着练舞，忙着兼职，忙着尝试不可能，忙着挑战自我，忙着规划自己的生活。如果一段时间有人问我，你最近在干啥呢？我不会告诉他我最近很忙很忙呀，而是把成果如何展现给他，可能是一首英文歌，可能是一个演讲视频，也可能是一张优异的成绩单……
愿每一分钟都能被善待。。。
