文/cmy矛盾体
01
《败者为王》中，李宗伟出身贫苦家庭，一路有贵人相助，雷叔资助球拍，郑教练带他启蒙训练，米斯本教练助他脱胎换骨。其实，李宗伟最应该感谢的，是他的第一位贵人，母亲。
奥运会比赛即将开始，母亲不顾父亲反对，默许他前往观看。第一次赢回奖牌，父亲发火责骂，母亲偷偷帮他把奖牌保留下来。
这份默默付出的支持，无声胜有声。
李宗伟因为太矮，没入选国家队，心有不甘，半夜练习弹跳，一次次拍打悬梁木。
他拍打时手掌的疼痛，母亲看在心里，心疼不已，细心地用布包好悬梁木后，还煮了一大碗助他长高的豆芽汤。
这份润物无声的爱，成了李宗伟最坚强的后盾。
历经数场比赛，毫无头绪，李宗伟回到母亲身边，寻找安定以求突破。
母亲告诉他：“也许教练教你的东西就像这些碎布一样，你自己要把它们一片一片地接起来，以后会很有用。”
父亲一改暴躁本性，温和地告诉他，不要忘记打球的初心。
受到鼓励，一切都不一样了。李宗伟变得更坚定，更有力量，在马来西亚公开赛中，比分落后的情况下，逆袭成功。
就算全世界都没有看好你，你依然是我们眼里最闪耀的星星。
这是来自父母最至高无上的鼓励，却也是李宗伟心中最坚定的力量。
02
《宋史·苏轼传》中记载了苏轼和他母亲的一段佳话。
母亲在苏轼十来岁时，为他读范滂的故事。
范滂是东汉时代的著名政治家，他查办贪官污吏，铁面无私，结果遭到奸臣陷害，被判处极刑。
刑场前他与母亲诀别，告诉母亲，无法再尽孝，希望母亲不要过多悲伤。
母亲却说： "你今天能够与忠义之臣齐名，死有何恨!既已享有美名，又要盼望长寿富贵，岂能双全？我支持你为了理想舍弃生命。”
年仅十岁的苏轼，听到这段，激动询问母亲，如果他也要做像范滂一样的人，不知母亲是否同意。
没想到，母亲很平静地说： "你如果能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗? "
这个故事里的两位母亲，都十分令人敬佩。
孩子甘愿牺牲生命，哪有母亲不心疼？可是即便如此，她们也支持孩子行忠义之举。
换作当代的父母，一定做不到如此深明大义，更别谈理解支持和鼓励了。
03
纪录片中，有一幕母亲教育孩子的场景，令我印象深刻。
福原爱在特训发球一个月后，迎来了低龄组全国大赛。她快速而有力的发球，让对面的小学二年级男孩毫无还手之力。
小男孩和刚参加比赛时的福原爱一样，哭着跑向场边的妈妈。
福原爱跑向妈妈时，妈妈并没有责怪她，而是让她看手中的暗语：集中，时机。
不同的是，男孩的妈妈立马变了脸，严厉地斥责他：快回到比赛中去，自己不好好练习哭什么！
一边责骂，一边把男孩推向场内。男孩越哭越厉害，抵不过母亲的推搡，委屈地回到场上。
生活中，这样的父母太多了。
用责备代替安慰，用抱怨取代鼓励，一切仿佛都是孩子自己惹的祸，都是孩子的错。
孩子做了一件小好事，希望得到妈妈夸奖，妈妈却怪他乱搞。
孩子弄掉洗手间的刷子，只是希望帮妈妈擦擦镜子，分担家务，得到的却是妈妈不分青红皂白的批评。
怀疑孩子投机取巧，抱怨孩子不努力不上进，指责孩子“没安好心”……
父母不再愿意倾听孩子，总是把“坏的预期”套在孩子身上，无形中成为了孩子的“差评师”。
孩子真的有那么差吗？
04
显然不是。
只是我们习惯性记住孩子差的一面，而且是深深地记住了。
我们常常教育孩子要乖，要听话；要懂得帮大人分担，要懂得大人的辛苦，要懂事。
其实，孩子真的很乖，也很听我们的话，很懂事。
不愿意倾听孩子的是我们，不懂得支持孩子心愿的是我们，不懂得感同身受安慰孩子的是我们，不懂事的也是我们。
所以，我们才是最需要教育的那一个。
