自前一阶段参与县绿色评价命题比赛，仅获县二等奖，曾经在命题方面的自信仿佛瞬间又被消失殆尽。如今立马要参加县级团队说题大赛，不得不稍微再探究一下……
“命题”的创新方向：
一要关注命题卷整体情境的设置，二要巧妙引入社会的时事，三要合理把握文本的考查方向。
1.创设真实情景 联系生活实际
生活中处处有语文，小学生在语文学习过程中已经具备了自己独特的观察和感悟能力。所以，在命题过程中，又需要我们“突破书本教材的局限”，把评价任务放在“语文生活世界”的模拟情景中。所以，在命题中，我们需要充分考虑小学生的校园生活、社会生活，让试题更具有生活的味道。但同时，又要评估小学生的生活经验与知识储备，使情景任务在真实的基础上，更加合情、合理、合适。
2.重视人文教育 渗透育人价值
命题既要有语文要素的考查，也要有情感、态度、价值观的巧妙渗透。在命题时，试题表述的现象，要是学生生活中常常发生的。比如，设置了生活化场景，在考查学生表达能力的同时，不动声色地传达了学科育人的目标，可谓一举两得，润物无声。
“说题”的关键点：
一是说题时要自信大方，二是说题思路要清晰明了，三是说题内容要前后勾连。
