各位妈妈，晚上好，今天咱们接着学习《好妈胜过好老师——一个教育专家16年的教子手记》这本书第二章的第5个、6个、7个、8个小故事。
第二章 把学习做成轻松的事
第5个故事：“好阅读”与“坏阅读”
第6个故事：阅读需要诱惑
第7个故事：不看“有用”的书
第8个故事：学“语文”不是学“语文课本”
之所以把这4个故事放在一起来读，还是万变不离其宗，作者都谈到了阅读的重要性，以及一些阅读的方法。
第5个故事：“好阅读”与“坏阅读”
应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。
我总结一下这个故事中，作者提到的几个观点：
一、好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。
二、好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。
1不要让孩子低低地的读出声来。
2不要一遇到生字就要求孩子查字典。
3可能的话，尽量租出看或借书看。
三、好阅读在乎读了多少，坏阅读技巧记住多少。
四、好阅读读字，坏阅读读图。
五、另外，让孩子读正版原著，不要读缩写本或者缩印的。
每个人都喜欢“好东西”，不喜欢“坏东西”，孩子更是把好与坏是真的势不两立，他们纯如一张白纸的生命底片上会留下怎样的痕迹，与他们成长中千万个细节的好坏有必然的联系。
教育全在细节中，每个看似微小的“好”“坏”细节，对孩子的影响都可能是巨大的。阅读对孩子的成长很重要，家长和教师要尽量给孩子提供“好阅读”，避免“坏阅读”，这也是您给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
第6个故事：阅读需要诱惑
在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的、做的事与愿违的家长，一定是把方法用反了。
这个故事大家可以自己看看。
第7个故事：不看“有用”的书
不看“有用”的书，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。
这个故事中提到了兴趣在阅读中的重要性。各位妈妈在给孩子选书的时候，一定要根据孩子的兴趣来选择。
在我们家，都是带着大宝二宝去图书馆，自己选，她们愿意选什么就选什么，我从不干预和插手。
第8个故事：学“语文”不是学“语文课本”
如果不关注阅读，死抱着教材学语文，那么学生进入中学后就会越来越力不从心，到头来，在最关键的高考考场上，恐怕也难以获得好成绩。
作者的这个观点我也非常认同。学“语文”这个学科，真的是“功夫在诗外”，也就是课外的大量阅读上，我认为“得阅读者的天下”。
这几天通过课看这本书，我越来越觉得，我家大宝现在上了高中之后，学习后劲这么足，应该跟她小学时候读了大量的书有关。
前两天，刚带着二宝去北京参加了个研学活动，有个ppt演讲环节，我观察了好几个小朋友， ppt中有一些比较难的，可能他们都不认识，念了错别字。而有一些小朋友识字量就比较大，对他们而言相对比较难的字也认识。
这次我家二宝也去讲ppt了，说实话，她提前没怎么准备，因为这是第一次参加研学，她压根没打算上去讲。
也就是我替她做好ppt的那天，在家里给她念了一遍。开发布会的前半场，她还说不上去讲呢，到快结束的时候，她说想上去讲，讲完之后领礼物。
其实ppt中，确实有一些对她而言有点难的字，不过在我的提醒下，她很顺利的读出来了，讲完之后，下面好几个阿姨都问她是几年级的，怎么认识这么多字？
其实，二宝认识这么多字我自己都觉得习以为常，不过二宝的识字量，在同龄小朋友里面，还是相对比较多的，这都归功于她的阅读。
所以，咱们群里的妈妈们，在孩子的小的时候，一定要把阅读重视起来，不要错过孩子小时候这个黄金阶段。
今天就分享这么多！
