在学习王阳明课程之前，我就有了这样的一个疑问：王阳明到底有着怎样的家庭，怎样的童年才能使得他逐渐的长成之后儒家的一代宗师。

王阳明的身世可不一般。王阳明的远祖声名远扬，在晋朝时期便是著名的琅琊王氏。而在琅琊王是这层身世背后，还站着像王羲之这样的大书法家。而在王羲之之下，追溯到王阳明的五世祖是可以尊享庙寺的人，而他的四世祖也是著名的孝子，再往下追溯到他的爷爷和他的父亲也是声名远扬的人物，王阳明的爷爷更崇尚道家的文化，而王阳明的父亲更崇尚儒家的文化。在这样的家风影响之下，王阳明的童年就融合了如何到的两种精神色彩。

不仅如此，王阳明的爷爷和王阳明的父亲对他的教育方法也有着很大的不同，他的父亲对他更多的是严厉的管束，而他的爷爷更多的是在让王阳明发展自己的本性，随着他自己的性情发展。爷爷和父亲的不同的管教方式使得王阳明的性格是融合了他们的优点的，王阳明不仅可以获得父亲方向的引领，还可以在他的爷爷那里拓展自己的兴趣。王阳明的童年既可以去探索，也可以在儒家的耳濡目染之下逐渐的明确自己的目标，这两件事情并没有在王阳明这里耽误。

而这两者的融合的感觉，在随着王阳明的年龄的变化过程中越来越明显。

在一次阳明出游的过程中，他显示出了自己在儿童时期的才能。王阳明在十一岁的时候便可以写出具有哲理的诗，可以见得杨明在他爷爷的教育之中，对世间的一切事物都有着自己的敏感点。不过他的父亲并不是十分认同王阳明这样在宾客在场的情况下“不知天高地厚”地吟诗作赋的行为。父亲一直在反复教导王阳明，他应该在最恰当的年龄去干最恰当的事，而父亲认为在王阳明这样的年纪就应该去认真读书，这样在日后才能够科考当成大官。虽然王阳明在这两种声音中成长，但是他并没有迷失了自己的方向，相反的他对自己的未来目标规划很明确。

有一次在王阳明于私塾中念书的时候，他问自己的老师世间第一等大事是什么事情，他的老师告诉他世间第一大事便是读书登第，虽然王阳明经常在他的父亲那儿听到相同的观点，但是他自己仍然有着自己的坚守，他认为他长大了想要做圣贤。从这一点我们也可以发现王阳明是一个很有个性的人，我认为这个性的元素是由他的爷爷那里汲取来的。他的爷爷给予他的丰富的生活也相应地丰富了他的灵魂，这使得王阳明有了更多条自己内心的路可以选择。

不过也正是因为他爷爷对他的教育使得王阳明后来有了青年时期的“五溺”。在这段时间，阳明的性格是张扬肆意的。他可以出游学习兵法，也可以在听说有大臣叛乱之后愤然上书，即便面对着父亲的不完全理解，他也可以从容面对。当然他的这种自信并不是盲目的，他可以理解父亲的想法，理解父亲为什么希望他能够去读书，而他也会听取父亲的意见。

像这样一个有思想的少年，在成长为青年之后又会遇到怎么样的问题呢？是否在度过了这样一个浪漫的童年之后，王阳明会遇到新的问题呢？