每日一省
读书会中的实操
1觉察
读书会前接老师信息说孩子在学校的事儿，我及时跟老师沟通处理此事。
读完书分享中接儿子电话，信号不好，连着打，我知道孩子在学校遇到事儿了，接通电话，问我班主任老师跟我说他在学校的事儿没有，我实事求是说给儿子并问他：妈妈不在学校不知道发生了啥事儿？给妈妈说说呗？
听的出孩子有情绪说出的话不合常规，接话技术双圈理论圈住他：好好，妈妈等你周五回来，咱娘俩一起商量商量这个事儿……。
正好刚读完孩子在学校受委屈的案例，拿来就用，加上“还有呢？还有呢？嗯，中，好，还有呢？”一直让他说完，明显感到儿子语气缓和多了。
回到读书会现场，当我把此事儿的过程当案例分享时，伙伴们给出了各自不同的意见和看法，瑞敏老师的那句：家长和老师是平等关系，共同托举孩子成长。
点醒了我和自己的关系，不是我无意抬高恐惧权威，而是我对自己不满意不接纳看不上自己，我是有缺陷的不值得被爱被看见的，这是痛点更是重点。
看见即疗愈，我真该停下脚步，好好看看抱抱那个内在憋屈的自己，对她说：不要怕，来，来到我身边，我已经长大，我来保护你，好好的善待你，自此不许别人欺负你，你要快乐的长大。
写完这句话我心里是酸的。
院长说：人是在具体的事儿中成长的。
体会深刻，我在向上长，这就够了。
我在想10年前孩子同样的事儿我会啥样？
5年前啥样？
3年前？
1年前？
现在呢？不来读书会啥样？
答案自己很清晰，这就是学习的意义。
2，感恩
感恩姜老师的直面问题解决问题。
感恩伙伴们的好建议好想法。
感恩儿子啥都跟我说。
感恩老公支持我参加读书会。
感恩老师关注并及时反馈孩子在校的情况。
3、成功
成功和老公早起锻炼交流一个小时。
成功和儿子说说说。
成功照顾母亲给她买衣服、洗澡、剪指甲。
成功参加读书会，制作小视频。
成功写完每日一省。
