昨天下午，我正在上课，手机响了，摸出手机一看，原来是校长。走出教室门，急忙接起电话。校长问我在哪，我说正在上课，于是校长让我先上课。
下了课，校长又打过电话来了，问我下课了没有，下了课就让我去他办公室一趟。
我来到校长办公室，校长很客气地请我进门，并安排座位。这一连串举动，令我心里不安:莫不是又有什么棘手之事想让我做吧？我有点局促不安，表情似乎也有点僵硬。
我在对门的一张椅子上坐下，校长也坐下了。校长是一个实诚的人，他客气地笑一笑，开始说话了:“我就开门见山说了啊！”我点了点头，等着校长往下说。“咱们学校缺少英语老师，这情况你也知道吧？这几天因为上职称的事情，导致人家初一的英语成老师非要回到小学去，这样一来，我们的英语课就没人上了。我的意思是说，你能不能给咱代英语？”说完，他用期待的目光望着我。
“不行！”我斩钉截铁地回答。
接着，我详细地阐述了自己的理由。
“我觉得你那么爱学习，现在稍微用用劲儿再学学，应该没问题吧。”校长还在坚持。
“如果刚毕业那会儿再学学，或许还可以，”对于校长的坚持，我不得不进一步阐述自己的理由，“可是如今我都已经是个奔四的人了，精力已经大不如前，实在是力不从心啊。”
校长爽朗地一笑，身子朝前一倾:“咱也不能妄自菲薄啊！”
“这个真没有妄自菲薄，确实是基础太差，丢下的时间太久了。”我解释道。
然后，我把我英语的基础，以及曾经对英语产生过兴趣后来又终于放弃等等情况又做了更详细的补充。
还说自己这十几年一直代着语文，好不容易如今才有了点想钻研的打算，如果就这样放下了，那到最后只能是啥也做不好。
校长听我说得入情入理，也就不再坚持了。
后来又聊了点题外话，彼此共同感慨一番，这次谈话也就结束了。
我从校长办公室出来，下楼，往教学楼走去。校园里起了一阵风，耳边响起哗啦啦的落叶声，我的心仍未平静下来。我想了很多，想关于上职称的种种弊端，想校长的难处，也想孩子们没了英语老师之后学业的影响，想得最多的，还是关于拒绝的问题。
对于一件事情，是答应，还是拒绝，自然要受很多因素的影响。喜欢做的，能做得了的，一般就会答应。反之则应拒绝。
所拒绝之事，从主观上来讲，一是因为不能，二是因为不愿。既然不能，怎可轻易答应？不能而答应者，误人误己，其害大矣。如果不愿，更不可轻易应承。不愿而勉强承诺者，苦了自己，也必不能给别人带去好处。
所以，拒绝是一种尊重，尊重自己，也尊重别人。拒绝更是一种成全，成全了他人，更成全了自己。拒绝犹如寒冬之北风，虽然刺骨，却有醒脑之功。会拒绝的人必定是一个非常理智的人，这样的人一生中一定少有悔恨之事。
但是，生活中不会拒绝的人却也不在少数，或因领导威势而不敢拒绝，或因朋友情面而不便拒绝，总之就是答应了自己不能或不愿做的事。结果呢，如鱼饮水，冷暖自知。
从小到大，因为性格的腼腆和懦弱，我做过很多违心之事，那目的无非是想告诉别人我是个热心的人，却根本忽视了自己的能力与本心，勉强答应之后是无穷无尽的煎熬。
再往后，渐渐成熟一点了，考虑问题也比以前周全了许多，对于别人的要求、请托，不能不愿者，就坚决地拒绝了。我始终认为，拒绝也是一种负责任的表现，这跟热心不热心没有必然的关系。
那么，我们必须要学会拒绝，不勉强自己，不欺哄别人，真心诚意，干干脆脆，因为拒绝真的是一种成全。
向那些我曾拒绝过的人说一声:不好意思，请见谅了！
