下面我就开始我的叙事。在叙说我与高二2班的故事之前，先允许我给大家分享一首歌《父亲写的散文诗》。

  听歌时间......

  这是一次班会课上的切入点。第一次听这首歌最打动我的是这句：“我的父亲老的像一张旧报纸。”泪水瞬间决堤，我是一个性情中人，也容易感性，也喜欢分享。喜欢分享好吃的东西，好听的音乐，好看的书籍......

在我的备忘录里有这样一个专栏：教育心得。这些都是我的一点感悟，我接下来可能要分享给家长或者学生的。比如：第一句是：家长会上分享有的家长在朋友圈传递正能量，以蒋亨妈妈为例，陪伴孩子，每次回家做好吃的等等。发现蒋亨同学很乐观，很有正能量，我想大部分是从他妈妈身上来的吧。所以下次家长会我会请这位同学的妈妈分享她的心得。我会随手记录这些东西......所以，当我第一次听到这样的歌曲时，就觉得应该分享给我的同学们，他们太缺这种东西了。那天班会课上，所有孩子聚精会神听完这首歌。听完，我给他们分享了一首小的随笔。

如果有一天，你的父母老的像一个影子，

你是否还是控制不住偶尔的小情绪，对至亲的人恶言相向；

如果有一天，你的父母在风中像一张旧报纸，

你是否拿着父母挣得血汗钱去挥霍，去买不适合这个年纪的化妆品、昂贵鞋服，去哄所                    谓的男女朋友；

如果有一天，你看到你的父母瘦了一大圈，

手中的画笔是否还多了那么些不耐烦；

如果有一天你的父母老成了一堆旧纸钱，你是否还是放不下手中的手机，网络游戏。

如果再过几十年，你的父母在墙上慈祥的微笑，悄悄地睡着了，永远地睡着了......

你又会是什么样？

孩子，当你还很小时，父母花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西，教你唱第一首歌，教你系鞋带......

那么，现在应该怎么做？回家的时候多给父母一些温暖，陪伴......认真对待每一寸光阴，每一张画，每一份作业，认真对待父母为你创造的环境，不负光阴，不负青春。

当这首随笔读完，我看到七八个孩子抹眼泪了，大部分孩子都低下头，应该是有所触动。我觉得已经达到效果了，因为夏平老师曾经说过：“你要记住，你做的每一件事，每一句话只要对一个孩子有用，那你就成功了。”

趁热打铁......

我带着孩子们计算了和父母可以待的时间。

从现在到高三，总共一年，假设每周回一次家，刨去寒暑假3个月，剩9个月，一个月4周，回家4天，总共36天；寒暑假各按一周计算，14+36=50天；毕业那个暑假假设可以待1个月，50+30=80天；上大学，平均每个人每年回家2次，一次3天，4*2*3=24天，80+24=104天；加上寒暑假，一次回家一周，7个假期，7*7=49天，104+49=153天；工作后，每年回家两次，父母可以再活40年，40*2=80天，153+80=233天。两百多天，也就是说你以后可以和父母待在一起的时间只有一年不到。你还忍心回家对着父母再发脾气么？有的孩子哭得更厉害了。

趁热打铁......

又让孩子写下了自己对父母要说的话以及对自己的期许。

总之，我觉得这节班会课起到了应有的效果。很多孩子，他们不是不想学习，总结所谓的问题学生，追其根源，我认为无外乎两个原因：一是没长大，等他真正懂事了，这些都不是问题。二是自觉性不够，可是如果自觉性好的话，他们也不会来这个学校，我认为多分享，多启发，让他们自己去体会更好。

甚至我还想过下一次的家长会，给孩子父母化妆，使他们瞬间变老，让孩子感受父母变老那一刻，是否会有所触动，因为他们已经是大孩子了，有些道理比你都懂，只是缺少动力，内驱力，自觉性。

我认为教育不可能一劳永逸，需要不断敲打。作为年轻老师，我不能因为我的经验不足而毁了这帮孩子，因为他们进高中，第一位依赖的人就是他们的班主任。我喜欢分享，这个词语，他不是强制要求，而是用自己的感悟去打动你，自己去想，自己去悟。

比如说，这次三月份段考结束，班级总体有进步，我明显感觉到我们班孩子有些骄傲了，找不到自己了，然后呢，我想敲打敲打他们，可是直说很空洞，没什么感染力。正好，那天我在隔壁一班上课，一位叫刘凡的同学上课状态很以往不太一样，他文化课一直在班级前三，地理一直第一，情绪比较低落。下课我把他找来询问，他和我说美术专业课没考好，我问他考了年级多少名，他说40名。就这样，我也被触动了一下。将这件事和班里同学分享了一下，当我说完40名的时候，班里鸦雀无声，有一种很不一样的味道。我就说了句要有更高的追求，戒骄戒躁。剩下的自己去体会。

总之，我喜欢分享，留心生活中的点滴，随时记录，随时分享，只要有一丁点意义。因为他们已经是初中受过挫的一群孩子，我们要给他们希望。

作为年轻老师，我要学习的地方还很多，在此非常感谢大家对我的帮助！与君，共勉。