这本并不厚，也十分易懂，读起来却是那么令人觉得美好而又神奇。好羡慕小豆豆童年在巴学园的生活学习啊，可是自己已经在别别扭扭中长大了，自己也不可能拥有像小豆豆那么美好的童年。但没有关系我的小宝贝才一岁半多一点，我可以做一个像小豆豆那样的爸爸妈妈，像小林宗作那样的老师，如果能够给自己的宝贝带来幸福、美好的童年，能够给自己的学生们带来影响和改变，那也是十分值得的啊。再读这本书，我决定把书里的一些教育方法梳理一下，想起来的时候经常看一看，给自己一些引导和帮助。

      《窗边的小豆豆》全书梳理总结如下:

      首先介绍本文的写作基础。这本书的作者是黑柳彻子，她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。她还是世界上最有名的电视节目主持人之一，拥有观众数十亿。她被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。

        她就是小豆豆，黑柳彻子。一个因为淘气，一年级就被退学的孩子。这本书记录了她来到新学校后的一段真实时光，

      这段时光奠定了她一生的基础。

      巴学园的校长是小林宗作，他是位很有想法的老师，他热爱音乐，热爱自然，他在创办巴学园之前去了欧洲考察，参观那里的学校，向教育专家和老师们请教，学习更好的教育理念，期间还师从巴黎的韵律学创始人达克罗兹一年时间。

      小林校长的教育方针是:无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

      接下来我们必须要了解刚上一年级的小豆豆为什么会被老师劝退，她是怎样一个“坏孩子”呢？老师告诉小豆豆的妈妈，小豆豆上课不停地开关书桌的盖子，被罚站了还在窗边和路上的宣传艺人打招呼，宣传艺人停下来为他们表演，使得老师不得不中断讲课，而且还在上课时和一只窗户边的燕子聊天，画画时把颜料涂到桌子上……总之，小豆豆在班里严重影响上课的纪律，有她在班里的老师和学生没办法正常上课，有时候还会影响别的班的老师上课，老师恳求小豆豆的妈妈给孩子换个学校。

      于是，小豆豆的妈妈在经过一段时间的奔波寻找之后，把小豆豆送到了巴学园，也许也只有巴学园才愿意接收别的学校不要的“捣乱”的小豆豆吧。但从此，却开启了小豆豆崭新的生活。

      巴学园究竟有哪些与众不同之处呢？居然能让一个孩子在这里发生翻天覆地的变化，这真是让人感到神秘啊！让我们一起去看看吧。

      1.初次见面——特别的学校大门。巴学园的大门是用矮矮的树做成的，树上还长着绿色的叶子。校园里还有好几辆电车，这些都令小豆豆觉得新奇而又兴奋。

      2.爱孩子，懂孩子的校长。当妈妈怀着忐忑不安的心情把小豆豆领到校长面前，校长没有她什么问题，而是温和地说:“你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听听。”然后，小林校长认真地倾听，小豆豆一个人居然说了四个小时。说完后，校长告诉她她已经是这个学校的学生了，小豆豆在心里觉得这是生平第一次遇到真正自己喜欢的人，以前没有，以后也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话。

      3.超酷的教室。巴学园的教室不是盖好的水泥房间，而是真正的电车。学校把司机坐的位置改成黑板，把车上的椅子拆掉换成适合孩子们用的桌椅。这样的教室也太吸引人了吧，小豆豆迫不及待地想在里面上课了。

      4.座位安排。他们的位置并不固定，可以根据自己的心情和方便，每天自由选择位子。(学校一共才五十多个学生，小豆豆所在的一年级只有9个同学。)

      5.上课由自己做主。这一点和别的学校完全不一样，他们并没有统一的课程表，而是由老师把当天要上的所有的课，还有每一节要学习的所有问题点写在黑板上。然后学生根据黑板上的内容自己安排学习的顺序，可以先从自己感兴趣的科目开始学，能从自己最喜欢的科目学起，孩子们会觉得很开心，也乐意学习。

      这样上课的目的是，随着年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此，老师能清楚地了解每个学生的个性。对老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

    上课的时候多半是自习的形式，小学生们遇到不懂的问题，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位子上来，老师会耐心地讲解，一直到孩子们弄懂为止。然后，老师会出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习，不会发生听课时心不在焉的情况。(这样的学习，效率真的提高很多，孩子们也比较有兴趣学习。)

      6.散步。如果学生们能在上午把一天的学习计划完成，下午就不用上课了，老师会带着他们出门散步。当然也并不是只是散步，他们在路途中会学习到一些理科、历史、生物等知识。但是，在那个时候，孩子们是毫无察觉的。(这才是润物细无声的教育啊。)

      7.吃饭。①校长提出他们的饭盒里要有山的味道和海的味道。山的味道指一些陆地上的食物，如蔬菜，肉等；海的味道指鱼和海产品一类食物。以这样幽默有趣的方式让孩子们养成不挑食、均衡营养的好习惯。②饭前要唱一支歌，这是校长自创的一首歌曲，歌词如下:好——好——嚼啊  把吃的东西    嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊      把吃的东西……小林校长希望他们吃饭时要有好的心情，能愉快地进餐，校长并不认可传统的家庭教育让孩子在餐桌上保持安静的教育方式，他认为吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。③为了训练孩子们的表达能力，小林校长还让孩子们在吃饭时每次一位同学轮流在大家中间说话，讲故事。

        8.看电车进学校。又有一辆电车要进学校了，而且听说这辆新电车要用来做图书室。孩子们兴奋地聊天，心中有期待，也有疑问。电车从哪里来？电车怎么驶进校园呢？用不用铺轨道呢？他们想晚上到学校一看究竟，在得到校长同意后，他们回家带了睡衣和铺盖。孩子们慢慢睡着了，在睡梦中校长叫醒了他们，孩子们穿着睡衣站在清晨的阳光里，能够亲眼看到这幅情景，他们从心里感到幸福。孩子们实在太高兴了，一个个欢呼雀跃，扑到校长先生身上，搂住他的肩膀和胳膊。

        9.光着身子游泳。在巴学园校长提倡大家不穿泳衣游泳，这确实让孩子们和家长们开始难以接受，但后来孩子们都接受了，并且喜欢这样的游泳方式。为什么要光着身体呢？那是因为“如果男孩和女孩觉得对方和自己的身体不一样，是很奇怪的事，那就不好了”，而且先生认为“在别人面前拼命地掩藏自己的身体，是不自然的事”。校长先生想告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的。”(这条了解即可，不需要实践)

        10.暑假露营。并不是到野外，而且在学校的礼堂里露营。校长示范后，大家在老师的帮助下支起帐篷，孩子们开心地在帐篷里钻来钻去。等所有人都换上睡衣之后，校长先生坐在正中央，好让每一个孩子都看得见自己，然后给孩子们讲起他在外国旅行的故事来。这里既没有星星，也没有月亮的露营。但是孩子们在小小礼堂里的露营，却使他们从心底感到满足。

        11.帮泰明爬树。这天小豆豆和好朋友泰明有一个秘密行动，小豆豆邀请泰明上小豆豆的树”。说是“小豆豆的树”，其实是巴学园校园里的树。巴学园的小学生们都在校园的这儿那儿，定下了自己专用的树，爬树的时候只爬这一棵。如果有的孩子想爬别人的树，就要说一声：“不好意思，我打扰了。”等人家同意，才能爬别人的树。由于泰明得了小儿麻痹，退走路很不方便，更别说爬树了，小豆豆先是拉开了梯子，又拖来梯凳，费了九牛二虎之力，终于成功地把泰明拉到了树上。他们开心地在树上看风景，聊天。(小豆豆很善良，很坚强，自立能力也很强大！)

        12.夜里试胆量。为了锻炼孩子们的胆量，让他们不再害怕妖怪之类的故事，小林校长特意在露营的晚上举行了“试胆量”活动。一些孩子报名扮演妖怪，妖怪们埋伏到九品佛庙里的某个地方。剩下的孩子们分组从学校出发，到九品佛的寺庙和墓地里转上一圈，再回到学校来。有的孩子中途害怕返回学校，孩子们发现扮演妖怪的人反而被吓哭了，原因妖怪自己也害怕啊，以后巴学园的孩子们也就不怕妖怪了。

        13.温泉旅行。暑假校长带孩子们去“土肥”温泉旅行，火车上没有人跑来跑去，即使要和身旁的同学说话，孩子们也是安安静静地小声说。在巴学园，他们也从没有被教导必须怎么做，不要做什么，因为在日常生活中，孩子们不知不觉就知道了很多：比如，欺负比自己小的、弱的人是可耻的事；看到乱糟糟的地方，要主动打扫；尽量不要妨碍别人……这些观念已经深深地植根在孩子们心。在这里孩子们接触到实际的生活，他们需要轮流去买做饭的食材，需要在面对意外事件时积极思考解决的办法。

        14.学习韵律操。在礼堂的小讲坛上，校长先生弹着钢琴，小学生们合着琴声的节奏，从各个位置开始走动，后来加入一些身体动作，随着节奏的变化，动作也变得越来越难，小林校长还会加入一些考验孩子们应变力的游戏。就这样，韵律使身体和心灵理解节奏，帮助精神和肉体达到和谐，从而唤醒人的想象力，促进人的创造力。韵律课的内容还有很多，校长先生一直考虑的问题是，怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人损害，让这些难得的素质得以发扬光大。

        15.运动会。学校的运动会也是别具一格，大部分都是校长自己设计的有趣的活动。比如钻鲤鱼比赛，还有“找妈妈比赛”，在“开始！”以后，孩子们先跑一小段，然后钻过横放的木梯子一个一个的空格，从放在对面的筐里拿出信封，抽出信封里的纸，如果纸上写的是“朔子的妈妈”，就赶紧从观众席上找到朔子的妈妈，拉着她的手跑到终点。这个项目不仅需要孩子们努力，连观众们也要配合得好才行。当孩子们跑过来站到大人面前时，连爸爸们都一齐屏住了呼吸，注意听孩子会叫出谁的名字。这样，大人们就没有时间聊天或吃东西了，从头到尾一直和孩子们一样兴奋地参与。

        最后的全校接力赛更富有巴学园特色，虽说是接力赛，但跑得并不长，决胜负的地方在学校中央正对着大门通向礼堂的扇形台阶上。要跑上台阶，然后再跑下来，这真是独一无二的接力赛。接力赛的时候，不允许一步迈过好几级台阶，只能一级一级地上去，再一级一级地下来。这样一来，对腿长个子高的孩子来说反而更难了。结果全校个子最矮、手脚最短的高桥君赢得了冠军，而且他竟然是所有比赛的第一名，也可能这次运动会是特意给高桥君准备的。运动会的奖品，也富有校长先生的特色，都是各种蔬菜。孩子们请妈妈把这些做成菜，用自己的努力得来的蔬菜，做全家晚饭的菜肴也是一件很幸福的事情。

        16.图书馆。在电车图书馆里，校长告诉孩子们随便读书架上的书，不要分什么年龄界限，喜欢的随时读，也可以借回家读，还希望大家把好的图书拿到学校和同学们分享。巴学园的孩子们每天都是从自己喜欢的科目开始学习，他们所受的教育是：“如果觉得‘旁边太吵闹了，我没法学习’，那就很麻烦了。要练习无论周围怎么嘈杂，都能立刻集中精力。”所以，当五十多个孩子们聚在一起，有的画，有的讨论，有的唱歌，虽然也有别的孩子跟着一起唱，但大家都埋头看自己的书。

        17.旱田老师。除了教孩子们知识，校长认为让孩子们看到“真正的东西”是非常有必要的，也是最重要的。一次在学校附近的小池塘，校长请来了农民伯伯讲课，孩子们叫他旱天老师，先从除草讲起，旱田老师告诉大家杂草的害处，像“杂草有多么结实”啦，“杂草比庄稼长得快，所以挡住了庄稼的阳光”啦，“害虫很容易在杂草中找到安身之地”啦，“杂草吸收了土地中的养分”啦，一点一点地教给大家。而且，老师一边说着话，手上丝毫不停地拔着草。大家也学着老师的样子拔草。然后，老师又告诉孩子们怎样用锄头翻地，怎样在地里培垄，怎样播撒萝卜种子，怎样施肥……

        18.野炊。校长和老师带领孩子们去溪谷野炊，他们准备好米和菜，到了地方自己动手生火做饭，通过这次野炊，孩子们体会到了自己做饭的乐趣，同时也知道了做饭是多么不容易，还知道了各种食物从生到熟，会发生好多变化。这些对孩子们来说，都是了不起的新发现。

        19.健康树皮。小豆豆去上学的时候车站附近看到一个卖树皮的大哥哥，他说他卖的树皮有检测人的身体是否健康的功能，每天早晨咬一咬树皮，如果觉得苦，就说明你生了病，如果不苦，就说明你很健康。只需要两毛钱，可是她没有，到学校后向校长借了钱，回家时买了神奇的树皮，她自己，还有爸爸妈妈，校长同学们都咬了树皮，大家都说没什么味道，小豆都为大家的健康感到开心。校长先生看到小豆豆开心的样子，也觉得非常愉快。如果有个人说“很苦”，小豆豆会多么担心啊。能够教育出心地这样善良的孩子，校长先生感到非常欣慰。

        20.用粉笔画画。上音乐课的时候，孩子们集中到礼堂里，校长先生发给每人一根白粉笔。大家就在礼堂的地板上各据一方，有的趴着，有的半蹲着，有的则端端正正地坐着，总之，大家可以自由地采取各种姿势，拿着白粉笔准备好。当大家都准备好了的时候，校长先生就弹起钢琴，孩子们合着老师琴声的节奏，在礼堂的地板上画出音符。下课后孩子们要齐心协力把地板打扫干净，他们也因此懂得了珍惜别人的劳动，除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。

        小林老师的教育方法总结:

        1.倾听孩子的内心。第一次见面让小豆豆说任何自己想说的话，四个小时的时间，他一直专注地倾听。

        2.理解孩子，尊重孩子。一次小豆豆心爱的钱包掉进了厕所，她为了找钱包，借来工具把厕所里的东西粪便往外掏，校长路过并没有批评她，也没有上前帮忙，而是轻轻地对她说，弄完后要把这些全都放回去。小豆豆几乎掏干了便池，最后也没有找到钱包，但是她却很满意，一是因为自己干了这么多活，另外是校长没有生气，很信任她。于是，她又艰难地把一切恢复原样。

      3.满足孩子们的好奇心。允许孩子们晚上在学校看电车来学校。

        4.懂得孩子的天性。校长让孩子们穿最差的衣服到学校，这样就不怕把衣服弄脏，弄破，可以尽情地玩耍，活动。

        5.鼓励每个孩子。运动会举行拔河比赛，让身体活动不方便的孩子坐在中间当裁判，设置让身材矮小，永远也长不高的高桥君能赢的比赛项目，增强他的自信心。鼓励不会讲故事的同学勇敢说出第一句话。

        6.教孩子们正确面对错误。小豆豆在巴学园并不是真的把“坏毛病”都改掉了，她还是会出现各种让人预料不到的问题。发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把小豆豆的爸爸妈妈请到学校来。别的孩子也一样，每当有这类事情发生，都是在校长先生和学生之间解决。发生问题时，校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们找的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“孩子做错了”，而且“孩子自己也知道错了”的时候，先生会说：“请为这件事道歉。”

        7.巧妙化解矛盾？大荣君拉扯小豆豆的小辫子玩，小豆豆又疼又气去找校长报告，校长夸奖了小豆豆的小辫子漂亮极了，小豆豆立即开心起来，说不再因为大荣君的行为而哭了，开心地跑去和小伙伴们玩。这时大荣君站到小豆豆面前，喘了口气，大声说：“对不起。刚才我不该拉你的辫子。我被校长先生教训过了，他说对女孩要友好，一定要尊重女孩，爱护女孩。” 小豆豆很惊讶，原来每个人都需要被尊重。大荣君以后也再也没有欺负过别人。

        8.真诚地夸赞孩子们。可能大家对小豆豆抱怨和担心的声音已经通过小学生的家长或者老师们，传到校长先生的耳朵里了吧，所以，每当校长先生有机会，就要对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”如果一个大人仔细地听这句话，就会发现，“真是”这个词中，含有非常深的意义：“虽然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子，但是，你‘真正’的性格并不坏，有好多好的地方，老师理解你。”校长小林先生一定是想把这个意思传达给小豆豆，小豆豆当时并不明白，但在她心中有了“我是一个好孩子”的自信。

        小豆豆的爸爸妈妈:

        小豆豆的爸爸:首席小提琴手，热爱艺术；去滑雪场滑雪，那里有很多外国人，爸爸教小豆豆说Thank you，让小豆豆体会到善于向别人表达感谢会带给自己的尊重和友好。战争来临，生计难以维持，如果去演奏军歌就能挣到钱，爸爸却仍坚持的原则，自己热爱小提琴不想用小提琴演奏军歌。

        小豆豆的妈妈:

        ①尽全力呵护孩子的自尊心。小豆豆被要求退学，妈妈担心她因此对自己失去信心，没有批评她，也没有告诉她转学的原因，只是说要到一个新的学校，听说那个学校很不错。长大成人后小豆豆才知道自己是因为被退学才去的巴学园。

          ②尊重孩子，温柔地接纳。即使小豆豆在老师眼里问题多多，无可救药，但小豆豆的妈妈并没有否定孩子，她想也许可以找到适合小豆豆的学校。面对小豆豆的各种变换的梦想，间谍，卖售票，宣传艺人，芭蕾舞者，妈妈总是笑着接纳。

        妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”，小豆豆如果说“我想干什么”的时候，妈妈就会说“好啊”，然后并不多问，但她会把孩子们做不了的手续上的事情帮孩子做好。

        ③不欺骗孩子，言行一致。小豆豆喜欢和小狗洛基玩游戏，一次玩扮演大灰狼的游戏，洛基玩得有点过火，当成了真的，居然咬了小豆豆的耳朵。当小豆豆明白是怎么回事的时候，她的右耳朵已经耷拉下来了，鲜血汩汩地流了出来。爸爸妈妈都跑了过来，小豆豆一只手捂着耳朵，蹲在洛基旁边大声对他们说，不怪洛基，我不疼，不要对洛基发火……小豆豆害怕爸爸妈妈会一生气把洛基送走，或者不再管洛基了。爸爸妈妈只好答应了小豆豆，然后赶紧送她去医院，还好救助及时，耳朵还可以长回原来的样子。回家后爸爸还是觉得应该教训一下洛基，妈妈却使眼色说已经答应孩子了，不能食言，爸爸只好忍住了。

        ④恰当地回应孩子被欺负。小豆豆被一个叫正男的男孩骂“朝鲜人”，小豆豆很惊讶，不知道该怎么办，回家后妈妈告诉她说，正男是因为被那样欺负，他以为那是骂人的话，妈妈没有生气反而觉得正男很可怜，妈妈擦干眼泪说，小豆豆是日本人，正男是叫作朝鲜的国家的人。但是，你和正男一样都是小孩子。所以，绝对不能区分说‘那个人是日本人’，或者‘那个人是朝鲜人’。要友好地对待正男，只因为他是朝鲜人，就被人这样粗暴地叫来叫去，是很可怜的。小豆豆心里下了决心，如果正男再对我那么叫，我就对他说，大家一样都是小孩子，我们交个朋友吧。

        ⑤理解孩子，宽容对待。小豆豆喜欢在篱笆里钻来钻去，也因此常常把衣服挂的稀巴烂，妈妈却没有批评她。而是和她交流钻篱笆的乐趣，妈妈感叹道:对大人来说，这么做根本没什么趣儿，只会让人很累。但小孩子就可以玩得这么高兴，真令人羡慕啊……”妈妈看着头发、指甲和耳朵里都是泥土的小豆豆，这么想着。她不由得衷心佩服校长先生让孩子们穿“弄脏了也没关系的衣服”的提议，这才是真正理解孩子的大人啊。不仅校长，小豆豆的妈妈也很能理解孩子的心思。

        读完本书，内心有很多感受，通过一条条记录要点的总结，我发现小豆豆(黑柳彻子)的成功是家庭教育和学校教育共同努力的结果，除了在巴学园有懂孩子，懂教育的校长，小豆豆还拥有社会资源丰富，且很有素养，能尊重孩子的爸爸妈妈，小豆豆多幸运啊！最吸引我的是这些都是真实的故事，我心中的教育童话原来并不是那么遥不可及的梦。