有时候会怀念、也会羡慕小学一年级时，只学习简单的字母和数字。只需要重复着练习，就可以掌握汉语。如今我又开始了一门新的语言学习，却完全找不到儿时的感觉。
像传说中的一样，在这里我们是小班教学。教室里有20个座位，是单排摆放的，黑板是一块多功能可触摸的电子屏，侧面有电视机，屋顶吊有投影仪。我们只有18位同学。老师竟然还说学生有些多，她一时记不来名字。为了记住每一位同学，老师会在点到学生的名字后，征求学生的意见是否可以称呼为某さん（姓加さん表示敬称）。其中有三位是来自国内的本科生，其他都是来自不同国家的研究生和博士生。
同学们上的课程的水平是根据前几天的测验来分配的。像我们没有学过日语的理所应当的被分配到了Japanese1，从零基础开始。课程是用英语来教授日语，老师名叫Sawazaki Yukie，是一位日本中年妇女，她的日语显然更好一些。课上老师发放了一些与课程有关的材料，告诉了我们需要购买的课本。Tutor早告诉我这里的课本很贵，今天去书店看果不其然，一本普通的课程用书竟然要2700日元。可见知识就是金钱，装知识的书本可见也是金钱。
一节课一个半小时，中间没有休息。开始老师教了我们几个用来介绍自己和向别人问好的句子。随后，老师让我们离开自己的座位，走向每一位同学，相互练习刚才学过的句子。于是18个人在一个小教室里来回走动，练习的很是开心。同一个句子，被来自不同国家的学生读出来就会有不同的腔调。你甚至会怀疑自己的听力，这是我刚才学习的句子吗？
课堂氛围比较轻松，老师会允许同学们随时提问。其他一些国家的学生也确实会时不时的向老师提出各种样的问题，也有提醒老师不要忘记给大家留邮箱号码的善意举动，老师都耐心地一一回复。学生们提问都是用英语，我也会听到不同腔调的英语。学习了十多年英语才发现，地方版的英语听起来和汉语方言一样，感觉是另外一种语言。中国学生虽然较多，但是提问的较少。给人的感觉是心中存在的疑问不用说就会被其他国的同学提问出来，只是等着就好了。
随后老师将五十个Hiragana以朗读的形式教给大家，并讲到五十音图是日语中最基础重要的知识，我们会用一周的时间来学习。最后布置了课堂作业，是简单的单词的朗读和拼写，这样的作业大家还是很乐意去写的。在下课前十分钟的时候，老师说已经会读Hiragana的同学可以先走，剩下还不熟练的可以跟着她再多练习几遍。然后有部分同学就收拾书包先走了。看我读的还算熟练（毕竟我在国内的时候提前做过功课，也只会这么一些了），老师也示意我可以离开。面对突如其来的上课程序，感觉像是要赶我走的样子，本着好学的样子我还是留了下来，跟着剩下的同学继续练习了Hiragana的发音。
下午的课程是Composition1，只到了七位学生。研究生所有的课程是不需要学分的，所以课程的安排也没有强求同学们必须去上，自然有一部分同学不愿意来上。并没有像大家所想的那样想学习日语的作文习作。课程是从Hiragana的字母笔画开始的，整个课程老师只教了字母的书写方式，并不知疲惫的检查了每位同学每个字母的书写方式，凡是有不对的地方则会帮忙纠正，同时鼓励着同学们“とてもいいです”（很好）。同学们都受到了小学刚入学般的对待，学着最基础的字母，收到莫大的鼓励。
这次学习的日语，与当时学习英语时的环境有很大的不同。有前辈说跟着老师的课程学习三个月，之后可以在这里找一份兼职锻炼着说日语，会有很大的帮助。有着学习日语的迫切心情，加之无可替代的口语环境。我想这将是我的唯一机会，除了全力以赴，别无他选。
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