政绩观是干事创业的 “总开关”，直接决定基层干部干事方向、工作成效。乡镇作为政策落地 “最后一公里”，直面群众诉求、承担乡村振兴、基层治理、民生保障等繁重任务，是检验政绩观是否端正的主战场。结合各级组织部门开展树立和践行正确政绩观学习教育实践启示，乡镇干部必须回答好 “政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 这一根本命题，摒弃重显绩轻潜绩、重痕迹轻实效的思维误区，把为民造福作为最重要的政绩，推动各项工作落地见效。
抓实理论学习，夯实乡镇干部正确政绩观思想根基。思想是行动的先导，端正政绩观首要在于持续深化理论武装。乡镇要用好读书班、理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等载体，不能满足于简单读文件、抄笔记，要推动理论学习往深里走、往实里走。一方面坚持原原本本学，组织乡镇班子、村 “两委” 干部学习政绩观相关论述材料，班子成员带头领学研讨，围绕为民服务、科学谋划、真抓实干等专题开展交流，厘清工作认知。另一方面做好实践研学，用好本地红色资源、先进典型开展现场教学，学习谷文昌不求一时轰动、久久为功干事的精神内核，引导干部读懂潜绩的价值。同时常态化开展警示教育，选取基层虚假落实、急功近利、重形象轻民生的身边案例开展以案促改，用 “身边事” 警醒 “身边人”，让广大乡镇干部看清政绩观扭曲带来的现实危害，从思想源头拧紧 “总开关”，自觉抵制追求短期效应、做表面文章的错误倾向。
坚持问题导向，刀刃向内找准乡镇政绩观偏差现实问题。基层直面繁杂具体事务，政绩观偏差往往隐藏在日常工作细节当中。对照政绩观偏差问题清单，乡镇要打通自我检视和开门纳谏两条路径，把问题找实、把根源挖深。对内用好 “自己找、同事提、领导点” 方式，班子带头自我剖析，重点检视是否存在热衷于打造 “样板点”，忽视全域均衡推进；是否存在看重台账资料完善，忽视群众真实获得感；是否存在 “新官不理旧账”，回避历史遗留矛盾；是否存在推进项目急功近利，不顾镇村财力实际等突出问题。对外落实 “开门找问题”，借鉴 “组工干部走基层”“两问大家访” 经验，乡镇干部常态化下沉村组院落，走访农户、合作社、小微企业，围绕产业发展、养老医疗、人居环境、矛盾化解收集群众真实意见，不回避群众吐槽的痛点难点。同时严格问题清单审核把关，杜绝查摆问题避重就轻、大而化之，对浮于表面的清单退回重新梳理，区分共性问题和个性问题，明确责任主体，做到见人见事见思想，为靶向整改打下基础。
狠抓整改落实，以制度闭环纠治基层政绩观错位顽疾。查摆问题只是起点，动真碰硬抓好整改，才能把学习教育成效转化为治理效能。乡镇整改不能停留在纸上整改，要坚持思想纠偏和制度完善同步推进。在思想层面，推动干部透过工作偏差深挖党性根源，破除惯性思维，改变 “重部署轻落地” 的工作习惯。立足乡镇实际完善制度机制，建立重点工作闭环问效机制，对乡村建设、项目推进、民生实事建立台账，定期复盘滞后工作，跟踪督促落实。针对基层工作特点，优化考核导向，改变单纯看材料、看亮点的考核方式，更多把群众口碑、实际成效作为评判工作标尺。完善村级事项决策机制，对村级项目、集体资金使用规范流程，防范小微项目暗箱操作、盲目上马形象项目。同时持续抓好干部队伍作风建设，严明工作纪律，引导乡镇干部摒弃浮躁心态，既要抓看得见的人居环境整治、产业项目，也要抓实矛盾调解、乡风培育、困难群众帮扶这些见效慢但事关长远的潜绩工作。
立足以学促干，把为民办实事作为检验政绩观的试金石。正确的政绩最终要干出来，乡镇要把学习教育和中心工作深度融合，做到学用结合，把群众满不满意作为评判工作的核心标准。在乡村振兴上，立足镇村资源禀赋谋划产业，拒绝贪大求全，不盲目跟风上马项目，兼顾当下增收和长远发展，扶持本土合作社、特色种养，带动群众稳定增收。在基层治理上，践行一线工作法，把办公桌搬到田间地头，直面化解邻里纠纷、土地矛盾等历史遗留问题，主动破解 “新官不理旧账” 难题。聚焦群众急难愁盼，做实民生小事，围绕养老、教育、饮水、道路出行等群众关切，办好一件件民生实事。推进人居环境不搞 “一阵风”，不只做沿路 “面子工程”，兼顾偏远村组 “里子”，建立常态化管护机制。同时抓好村 “两委” 班子建设，把正确政绩观作为村干部培训第一课，引导新一届村级班子树立 “功成不必在我，功成必定有我” 理念，踏踏实实为群众办事。
基层的政绩，写在乡村的田野上，藏在群众的口碑里。对乡镇干部而言，树立践行正确政绩观，不是一次阶段性学习任务，而是长期自我淬炼。唯有始终站稳群众立场，不贪一时之功、不图一时之名，既做让老百姓看得见、得实惠的实事，也做为后人打基础、利长远的好事，才能真正把工作做到群众心坎，不断夯实基层治理根基，推动乡镇各项事业稳步向前。（全文 1326 字）
