影片介绍:
杰西是一名10岁的孤儿，遭遇服务吵架，被母亲抛弃，但是一直幻想着母亲会接他回家，在一次偷盗蓄意破坏被抓的时候，警察对他非常好，劝说他进入到一个收养他的家庭里过正常的生活，同时到水族馆去清扫自己破坏的环境。在水族馆，杰西与鲸鱼威利成为了好朋友，在演出前，威利被敲打玻璃的人群吓坏了，不肯正常的表演，而水族馆老板想破坏水池杀死威利，杰西在大家的帮助之下成功的将威利放回了大海。
这是根据真实的故事改编的电影。电影的故事看似童话，里面的几处对话是创造童话的基石。
对话1：
D（警察德怀特）: 非法闯入，蓄意破坏，拒捕！还有什么我不知道的？
J（主人公杰西）: 我还抢了几家银行
D:三天后又看见你，我很欣慰啊
J: 你这么快就想我了啊？德怀特？
D:佩里（同伙的名字）跟你在一块么？
J:佩里是谁啊？
D:别再玩了，别再跟我装傻，我讨厌打电话，很讨厌。我花了45分钟跟警察解释这次你在探险公园厮混的事，这次算你走运，没让你进法庭。你得去探险公园清理你搞出来的祸，这是你改过自新的机会，还有问题吗？
J:我为什么要改过自新？
D:我不知道为什么我还要在这跟你废话，你的事我管的够多了，但是你又总是搅浑，现在如果我不想再管了，你就要跟少年管教局在一起乐，并且受到监管和控制，他们会把你送进少年监狱专门为你准备的拘留所。
好吧，你听着，你的收养协议仍然生效，格林伍德一家也很好，他们甚至不在乎这次的事件，
J: 他们家有毛病吗？
D:哦，我想他们收养你后，他们就有毛病了。
J:你说我该怎么办？
D: 你还年轻，所以你还有机会。不是大把的机会再等着你，就几个，只有几个，孩子，明白吗?
感受：这段对话，充满了德怀特对孩子满满的爱，以及对他前程的告知，孩子其实也憧憬着自己美好的未来。其中有个小细节，德怀特在用杰西的语言，比如“毛病”，既可以缓解氛围，又可以让孩子明白立场和应该做的事。
对话2：
G(养父)：打棒球吗？
J: 棒球？
G:对，我喜欢没事就去投球。我八年级就开始用着手套了。我以前总是这样往里吐口水，然后砸砸它，的确是只好手套，你瞧瞧。来吧
J: 你像监狱里的看守看着我，他们给你多少薪水？
G:看守？嗯？你肯定不相信，这买卖有多赚钱，你真是我的摇钱树。100万美元，我可以300岁再退休。 就算帮我个忙，德怀特跟我说要我给你定点规矩，问题是我破坏规矩比定规矩还在行，跟我说说你想什么？你需要什么规矩？
J:你问我吗？
G:对，定规矩你是专家，对吧？
J:我不知道什么规矩。
G:来吧，像你这样的孩子，到处跑，惹麻烦，需要什么规矩？
J:好啊，我想想，~~我知道了，第一条，每周你都要给我零花钱
G:先给你5块钱。 然后呢？
J:不知道，我还没想到那呢
G:哈哈，你先想着，我需要你每天晚上10点睡觉，早晨起来要吃早点，我希望你每天晚上7点回家，不能不告而别我们得知道你在哪，
J:可以！
感受：这段话，格林将两个人的关系拉近了很多，同样他也不知不觉运用了使用对方的语言的技巧，比如“看守”，“薪水”；同时将选择权交给了杰西，选择了信任杰西，所以让杰西自己定规矩，当杰西说要零花钱，他给，并提出了自己对应的一些要求。能够看到能量在彼此间流动。
面对自己想关心的人，我们很容易陷入给予并要求对方接受的控制情绪，当失控时，就会觉得恼火，其实如杰西所说，每个个体都是独特的，所以给予的同时，是否要加附加条件，还是要慎重的尤其对家人。
