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今天在网上看到这样一则新闻:本人24岁，大学本科毕业，刚毕业那会因为同事要求帮忙，就办理了两张信用卡。

后来因为工作原因回老家了，就一直只用信用卡透支，还不起了，就继续办卡，现在都透支10来万了，天天都收到银行的追账电话。

每次从窗台往下望，就想跳下去，一了百了。虽然我现在也在工作，但是收入远远不够还款，银行却不会等你攒钱够还的。我现在就一直在胡思乱想，工作没有激情，脑子都是想着怎么办，上网就查卖血，试药，做公关，卖器官这些来钱快的办法。

看到这里，我想的是这个孩子财商欠缺。做为成年人应该有自己的理性消费的思维，自控能力都没有，就知道买买，等还钱的时候就只有苦哈哈了。看来为人父母的不想将来被娃坑，得好好培养孩子的财商了。

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朋友乐乐本来有一个很多人羡慕的家庭。老公跟别人合伙生意，她是一名教师，还有一个可爱的孩子。

两个妈妈都帮他们料理家庭。虽然不是很富有，却也是很稳定。年初，乐乐突然在单位接到家里电话，说老公挪用公款，近两百万。

公司让他退出股权，不然坐牢。之后又发现里里外外欠了一百万高利贷，一百万小贷，还有亲戚朋友七八十万，乐乐帮他还了亲朋好友的，但是还有银行贷款三十万。

最后家里住房也银行抵押贷款了，还有信用卡全部套现了。父母逼着她快速跟老公离婚。乐乐不愿意，积极帮老公处理事情，处理了一个月，乐乐帮老公借了几十万，再加公司退出来的股份钱，才把高利贷还了。

又一个因为理财能力欠缺而导致生活失控的案例。

看来，培养孩子的智商还不够，还得培养孩子的理财能力。

有资深理财经理说：“理财能力越早灌输，‘小鬼’就越早一天当家，而13岁前是黄金教育时期，家长需要抓紧了!”

理财能力的培养可分为四个阶段。

第一阶段年满3岁时：教导孩子认识钱币

家长就可教孩子认识钱币。可以根据孩子对钱币实际认识的多少来确定教学的深浅度。

“孩子还小，还无法理解抽象概念，只对具体事物感兴趣，那么家长去购物尽量多用现金，告诉孩子，买他所需的日用品一共花了多少钱，有助于孩子了解物品的价格，了解钱是怎么花出去的。”

第二阶段8岁前：带上孩子去存钱。

从小学开始，家长就要多和孩子商量。而不是简单的把钱直接存起来。家长可以问孩子“打算用这笔钱干什么”，去了解孩子现阶段对金钱的态度，并给出一些指导。

如果孩子选择把钱存起来，家长可以进一步让孩子了解“银行”和“储蓄”是怎么一回事。

如果家长只是单纯没收压岁钱，就等于剥夺了孩子的支配权。家长可以定期给孩子一定数额的零花钱，并严格地执行给零花钱的周期。

第三阶段10岁左右：懂得区分“必需”和“愿望”，学会记账。

这个年龄段的孩子的金钱意识已经比较浓了，由于受到外界的影响，开始会对一些昂贵的东西感兴趣了。

这时家长应该引导孩子理解“需要的”和“想要的”这两个概念。

当孩子买东西时引导孩子思考，哪些东西是必须当下消费的，哪些东西是可以延期再买的，并作出取舍。

在这个过程中，让孩子学会“延迟消费”并控制自己的购物欲望。“要求孩子记账，形成良好的记账习惯，家长能够以此了解孩子的消费倾向和开支情况，发现问题帮孩子及时纠正。”

第四阶段13岁以后：建立预算观，参与理财。

上了初中，孩子需要更多课外书、补习班和朋友聚会等支出项目，逐渐引导孩子学会“储蓄”和“计划”。

家长也可以引导孩子将“储蓄”分成不同的部分，并入家庭理财计划，到期给孩子分红，了解投资、理财、债务和信用卡的概念，鼓励孩子思考“钱生钱”的方式，培养孩子健康、积极的财富观念，学会正确使用财富。

我们处在市场经济社会，财富的重要性不言而喻，如果孩子不善于理财，即使家财万贯，也可能被挥霍一空。