（5年后，儿子弹琴背影欣喜重现！）
今天的分享谈谈钢琴的事儿。
儿子弹钢琴是从幼儿园大班开始的，一直坚持到小学四年级，当时因为打羽毛球的原因，从四年级下学期停止学琴。
就这样，钢琴开始沉睡。直到两年前儿子进入初中以后，我接过接力棒，拎着儿子曾经l学过的课本走进琴房，开始了我的钢琴之路。
两年以来，我固定时间到琴行，从基础入手开始学琴。就这样，家里的钢琴声再次响起。
当我在家练习时，儿子经常会跑来捣捣乱，或者把猫乖乖放在琴键上走两步，还调侃地说：这才叫“四手联弹”。
在弹琴这件事上，我从不对儿子提要求，只是经常向儿子表达三个层面的意思，一是对儿子表示感谢，正是因为儿子曾经的学习，才让我有了现在学钢琴的难得机会，至少不用另买钢琴，所有的课本也都是现成的，同时圆了我儿时对音乐的梦想。二是特别佩服儿子儿时学钢琴的毅力和超强的接受力，有的曲子我要弹上几十遍才会熟练，而儿子当年都能很快地弹熟练。四是告诉儿子，过去的钢琴基础是非常宝贵的资源，只要有兴趣，随时都可以拣一拣。
当我在儿子面前表达以上的意思时，儿子基本上只是默默的听着，从来没有给过我回答。我也仅是自然而真诚的流露。
这样的节奏持续了两年。
前段时间，我问儿子暑期有些什么计划，儿子跟我说他想把钢琴拣一拣。
听到儿子的这个想法，带给我很大的惊喜，这是一份多么难得的想法。在儿子进一步的请求之下，我给他联系了我的钢琴老师，确定了每周一次上课的时间。
今天上午10:00，我陪着儿子去上了第一堂课。
非常欣慰，儿子还是像儿时一般，请我坐在他的后面。顿时，重现5年前陪儿子上课的画面！
而5年后的今天重拾钢琴，实属难能可贵！
我深深地知道，如果没有我走进钢琴，如果没有给儿子播下“可以拣一拣”的种子，儿子再次掀开琴盖的可能性极小，至少现在不会，也许今后也不会。
由此，让我看到了给孩子的思想播种的重要性。不带任何要求，给孩子播下希望的种子，辅以甘甜雨露的浇灌，说不定哪天，种子会发芽，会破土而出，会迎着朝阳吐露新绿，会以他的茁壮成长带给家长大大的惊喜！
