如果你耐心看完这篇文，相信你一定会感谢我，因为我不仅帮你省了钱，还能还你一个充满创造力的孩子，更能簇拥你和孩子心的距离，让你走进他的内心世界。
在培养孩子的众多教育体系中，你知道“美育”么？一门帮助还告别美盲的学科，让孩子懂得关于“美”的本质和规律的学科。美学可以存在于我们学习和生活中的各个角落。
让孩子接受艺术的熏陶与洗礼，不是一定要让他当艺术家，更多的是希望，他可以拥有美的素养。
其实在这个集体焦虑的时代，特别是妈妈们在培养孩子中过于焦虑的时代，很多妈妈已经开始意识到美育的重要性，于是从孩子在早教班到幼儿园甚至到小学，一路抱薪救火，从原本只想简单的培养一下孩子的兴趣，最终大多妈妈沦入了急功近利的攀比和学习。
美盲的由来和重要性
还记得我们学生时代的口号么，培养”德智体美劳”全面发展的好学生，这的美，就是就是美育。
吴冠中老先生曾经说过“中国的文盲不多，但是美盲很多”，美盲是什么盲？相信你一定看到过很多拥有高学识，但审美能力极差的一群人。王国维把美育带到中国，发出“最高之理想，存乎美丽之心”。美，可以陶养感情，可以造就富于创造力、身心健康的人，是孩子长大成人以后获取力量和快乐的源泉。
记得很久以前在路上见到了这一对母子，妈妈的粉红色头花搭配丝巾，活生生的演绎了那句，文盲不可怕，美盲才可怕。文化知识不会，我们可以学，但是对美的理解和认知，绝对是一个从小到大一个的累积过程。
如何培养孩子对美的认识
一、你才是孩子美术启蒙的“第一老师”
很多家长误以为，儿童的美术启蒙，找一个美术机构，把孩子甩给老师和集体就大功告成了？然而事实上，你才是可以承担起孩子艺术启蒙的优秀教师。
《爱弥儿》中有一段话很美，“谁来教育的孩子呢？我告诉你，只有你自己，我相信，一个充分认识到一个好的教育师的整个价值的父亲，将毅然决定不用任何教师，而是自己承担起这种教养的责任。”父母才是孩子最好的启蒙老师，这是父母光荣的使命。
这束光，绚烂而美好，但很容易在攀比中，把这束光熄灭，似乎当你发现自己的孩子还画个圈告诉你是人的时候，其他孩子已经可以用线条给小人穿上衣服了。其实让孩子画出复杂的图画并不难，过早的将孩子的思想“成人化”，切断了孩子自我摸索和探索的过程，让他跳着走，显然更不利于孩子的成长。
美国心理学家罗杰斯认为，心理上的安全与自由是有利于创造性发挥的一般条件。因此对孩子创造力和美育的培养，最有优势及最有能力去完成这项工作的人，应该是你自己。
看到这，你是不是有种亚历山大的感觉，我也不会画画呀，也没学过，我不行。
但是纵观历史，能培养世界冠军的教练，他们有几个是NO·1的。孩子对美的启蒙，重点在于培养孩子对美的感受力、创造力以及表现力。它是孩子感知世界、表达内心感受的途径，在儿童早期绘画中，是不需要任何技巧，只需要孩子敞开心扉的去表达。妈妈们不需要有多好的艺术造诣，只要保持足够的耐心，用行动陪伴，用心去聆听，保护好孩子对艺术创作的热情小火苗就好。
二、在美的探索中，没有“对”与“错”
艺术不是工厂车间的流水线，没有既定的要求和定律，有的只是一种感受，是画者自己的感受，有一次六岁的小外甥女拿了一幅画给我看，是一只小鸡，大大的鸡，小小的翅膀，那个翅膀显然他画了很多心思，花纹十分漂亮。
“呀，这个小翅膀好漂亮”，话音刚落，小家伙有点沮丧了。
“怎么了，你不喜欢”。
她点了点头说，“恩，老师说翅膀太小了，比例不对。”
“那抛开老师说的，你自己画的时候，或者画完以后，你喜欢么”
小家伙，没精打采的点了点头说“喜欢”
“那你能告诉小姨，为什么你把小鸡的翅膀画这么小么，是没留意还是就是如此设计的”
小家伙说，“它不会飞，不需要大大的翅膀，但是我希望它足够漂亮。”
其实，这就是他的感受。就是她内心说不出的表达。反而老师的一句“应该”，差点扼杀了孩子的感受力和创造力。顿时心理十分心疼。
“恩，是的，大胆画出你心里想要的样子，你就是对的，没有应该，在画纸上，你就是对的，怎么画都对，相信自己”。
不批判不评判，是保护孩子创造力和对美学探索热忱的保护伞。在艺术的道路上，没有对错。
三、透过孩子的眼睛看世界
我儿子10个月开始涂鸦，画了一身一脸，18个月开始画圈圈，并且开始尝试表达。一日他画了一个圈，然后说“妈妈”，之后又画了一个小圈，说“宝宝”，之后又画了一坨乱线，说“爸爸”。之后又开始在纸上大面积的乱涂，说“鼻子、眼睛、小手、小脚”。
孩子信心满满的拉过姥爷说，“妈妈、画妈妈”。姥爷看了一下说，“画妈妈呀，你这个画不行，要把妈妈鼻子眼睛都画上去。”姥爷提笔就要帮忙，好在发现急是，果断拦住，“那是他非常抽象的第二语言，你再用心感受感受”。
其实孩子在画面上出现的每一个线条和圆圈，都是他内心的抽象符号，此时的圆圈不是圆形，而是他心中的“物质状态”。
三、对事实的陈述，是比你真棒更好的鼓励
很多家长喜欢把孩子带来的每一次提升和惊喜，都归纳成“你真棒”，很多家长又出现异议了，一堆乱线条，我欣赏不来呀。怎么夸
1.表达自己真实情感：呀，我觉得这个线条好可爱，这个颜色妈妈还喜欢。
2.陈述客观事实：我看到这个地方你用了绿色，这是妈妈最喜欢的颜色。
3.表扬行为，不表扬结果：你这么认真的作画，相信未来一定会创造出你最喜欢的作品。
还是那句话，孩子的作品不需要评判，因为他的每一笔、每一次创作都代表了他的内心，都是独一无二的。
四、带孩子走进展馆
画册不等于美术馆。当一个孩子，站在一幅几米高著作面前，他惊讶的张开嘴巴，这种震撼力和感染力，其实画的什么，好像已经没那么重要了。展馆是一个场所，确保了艺术品在时间空间双重维度，让孩子身处其中，与艺术品同在，与他面对面交流。
展馆信息可以在“在艺”与“iMuseum”中查询。
《小王子》的作者曾经说“如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、急着去发号施令和分配工作，而是要教会人们去渴望大海的高深莫测”。因此和急于让孩子快速绘制一幅美丽作品比，帮助孩子唤醒对“美”的追求，才是培养孩子美感的核心。尊重孩子的自然发展规律，让孩子成为孩子，才是让孩子未来成为更好的自己的前提。
