从当今的社会发展中，天才和疯子只是我们“俗人”定义的，在我们眼中，那些言行不正常的人便被冠上疯子的称号。我们以一个所谓正常人的视角审视着这个世界。殊不知，那些被我们冠上疯子称号的人们或许也正在用一种另类的眼光观察着我们。谁能说清到底谁才是不正常的疯子呢？
《天才在左，疯子在右》这本书向我们展示了“疯子”的内心世界。他们沉迷于自己的世界，专心致志地研究他们感兴趣的事情。这些所谓疯子的人，对他们所感兴趣的领域研究颇深，说起来头头是道，而且理论依据充足，让人找不到反驳的理由。读这本书的时候，我一度怀疑自己才是不正常的“疯子”。书的封面上赫然写着不要对号入座，而读的时候多次都对号入座，细思极恐。
反观我们教育领域里的学生，有些学生总是与众不同，上课不认真听讲，作业不按时完成，课堂上玩手机，小动作不断……一度成为让我们头疼的“坏同学”。对于这些“坏同学”，我们斥责，惩罚，甚至挂科严重的将家长叫到学校。但若我们了解他们的内心想法，弄清楚他们各种令人恼火行为背后的心理活动，也许我们能发现不一样的他们。深入了解学生并加以引导，才能让“疯子”成为“天才”。
每一个学生都是一个等待开发的宝藏，我们这些开发者要找准他们的路线及结构，小心翼翼地以雕琢，使他们成为最闪亮的明珠，而不是被遗弃的废墟。同学们的美好未来，靠我们这些老师们一起努力打造，给他们指明光明道路。
