自从红色 绿色 蓝色 黄色小精灵进入小一班以后，小朋友只要看见它们的好朋友就会指给老师看。昨天我们一起前往农庄寻找了秋天里的颜色宝宝，今天我们又在校园里寻找藏起来的颜色宝宝。
一出教室门，便看到了幼儿园大厅里藏着的颜色宝宝……
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孩子天生就有一对善于观察的眼睛，这不连照片上那么不易发现的颜色也找出来了，厉害word孩儿！
紧接着，刚刚迈出幼儿园大门，就被门口五彩的小栅栏所吸引。
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孩子们对颜色的观察无处不在，随时随地即可捕捉。
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大大的校园就是我们的课堂，学校的一草一木即是我们教材，请看……
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校车、学校大门、学校的石墩都是我们的教材……
除此之外，还未完……幼儿园的小宝贝虽然和小学的哥哥姐姐生活在一个校园，但并不清楚他们生活学习的环境，今天趁此机会悄悄溜进去一看究竟。可是进入大厅，映入眼帘的又是我们熟悉的颜色宝宝，孩子们争先恐后的把他们指出来。
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如此的课堂孩子们变被动为主动，主动的学习，主动的探索，主动的投入……
随之我们返回班级的路上，又看到了12生肖，看到了开放的花朵，Celia还将黄色的小花朵藏在自己的头上，让小朋友们去找！
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如此快乐的一节活动课程，借助孩子们明亮的“眼睛照相机”完成了。这样的课堂非同坐在教室里的课堂，孩子们的脚步是自由的，孩子们的语言是自由的，孩子们的思维是自由的，孩子的心灵是自由的……
孩子如同森林里的小鸟，渴望自然的成长，渴望快乐的成长。
做老师，我们要用孩子的念想来教书，做教育，要用花的念想来培土。
