这节课以小组合作的形式开展。本节课老师做了充分的课前准备，从导入开始就能抓住学生的注意力。
1.土豆在清水中会怎么样？实验结果是沉入水底。
2.那么在神秘液体中呢？神秘提升了孩子们一定的兴趣，哪怕有一些“先知”的同学已然知道答案，但不影响整体是感觉。
3.教师做了充分的课前准备，为每个小组都准备好了实验器材，让孩子充分体验一定比光靠嘴巴说要好得多。
4.教师注重细节，例如何熄灭酒精灯时，要求要盖两次，使酒精灯可以完全熄灭。
不足之处：
1.动手实验，孩子们总是会稍稍过于兴奋，可以适当加入纪律要求。
2.小组合作时分工是不是可以更明确？这样合作会更有序。
3.糖的实验的时候结果是能浮起土豆吗？结果不明确。
4.最后课内习题的时候需要关注所有孩子，有好几位还在实验中。
小疑惑：是否充分溶解对实验结果有没有影响，有没有饱和溶解的概念要吗？
