由于前一段时间的身心疲惫，对小姑娘陪伴的 质量和时间就打了折扣。她很快就沦陷到了短视频和故事的包围中。随着精力的恢复，开始一次次地校准她的行为，每天作息有常，自行收拾餐具，洗漱，坚持运动，这属于第一梯队的基本要求，她似乎也有意识，但总是拖拖拉拉，丢三落四，每天似乎也没有精气神；其次就是日常作业，英语的配音和写绘；语文的朗诵，阅读和写作；一周一次的数学挑战单，这些要按照要求及时提交。
说实话，要做到这些的确需要良好的生命状态，同时也需要家长的陪伴和支持。前两周的作业虽然也都在做，似乎也都完成了，但总是很勉强同时也很拖拉。我们一次次地沟通谈话，改善很小。我们一旦陷溺，就需要很强的意志力。对于孩子来说，除了自身的意志力，更多的是环境和家长的支持。
今天，她提出要使用手机来完成数学作业，我同意。结果，一个多小时后，我问及完成情况，她说快完成了，结果我发现本周的数学作业纹丝未动。那一刻，我意识到日常的提醒和规范对她已经失效了。
日常生活习惯和作业是红线，就会面对严重的后果，她立刻警觉了起来。我说曾经有个小姐姐，因为无法解除对手机 的依赖，自行把手机扔进了下水道，从此不再沉迷。话到此处，她立刻拿出pad狠狠地摔在了地上，然后大哭。
我：“你为何要哭？”
她：“Pad陪了我这么久，我不应该这样对她；Pad本身也没有什么错，只是一个工具，都是我的问题。”
我：“是，爱惜物命很好；但你都用她做了些什么？”
她：“有做作业，也看视频，还有微信和朋友聊天。”
我：“她对你的生活带来的影响，是好的多，还是坏的多？”
她：“一半一半。”
我：“那我们就干脆不用了，两者对冲了。”
她：“但我的微信，这么摔了，还能找到吗？”
我：“微信对你为何那么重要？是哪些东西让你觉得不能离开她？”
她：“打开我的微信，指了指那些表情包。”
我：“这些就那么好玩？为什么喜欢玩这些？”
她：“因为我无聊。”
我：“那我们换一种“镣”，好不好？一种没有副作用的镣，但前面需要自律和付出努力，妈妈可以陪你去找？”
她：“奥，一下破涕为笑。”
下午就投入到了作业中，找回了久违的投入感。
晚饭后，说道有些东西必须用pad。我说，这次我替你买单，马上帮你去修。于是，我们去了万达的修配中心，说可以修，需要换屏幕。
回来的 路上，她有点沉默，说：“不摔pad也可以改正的。”我知道，她开始自责了。
我：“很多时候，我们的学习就是在一次次地错误中获得的；Pad用这次受伤，我用这次费用，能换来你生命的挺拔，很值得！”
她：“嗯，我用成长来赔付”
此时，我能感到她心里的负担完全放下了。用成长来赔付，这句话深深地触动了我。一路走来，我们会因为认知的局限，性格的偏狭，环境的无奈犯下无数的错误，这些所谓的错误在当时的情境下似乎也是不可避免的。如果我们都能用成长来赔付该多好呀，这意味着我们不会陷在自责和悔恨中不可自拔，也不会对于错误毫无反思和修正，所有的错误都成了成为更好自我的铺路石，这不正是我们坠落地球的意义所在吗？
