教育的两个名字
教育的两个名字：影响和激励。它们的主导者都应是老师，受教者则是学生。
影响是行无言之教。大德无形，大化无痕，教师就如一本书，内容愈丰富、愈专业，学生的受益就越大。教师对自我素质要求越高，实际的榜样会比说教对儿童产生更大的影响。教师自身素质对低年级学生的影响是最大的，因为越是低龄的学生，其模仿能力就越强，教师的知识、人格等都会直接反馈在学生身上。肩负教育重任，教师对学生的影响一定是积极、正面的。
激励是开启孩子未来大门的钥匙。清代颜元说：“数子十过，不如奖子一长。”正确的激励可以唤醒一个人最大的潜力，让他具有强烈的社会责任感，进而努力谱写五彩斑斓的人生乐章。对于孩子身上的闪光点要及时、准确的表扬，肯定其某方面的天赋，作为老师应创造大量的机会让学生展现其特长，不单一评价，丰富每个孩子未来的可能性。但激励同时也是把双刃剑，错误的激励或许会成为溺爱的开始，所以激励的根本着眼点在于育人，通过激励让孩子看到自己的长处，不断奋进，起到育人的效果。
