图片发自简书App
本次案例中的小璇，今年10岁，读小学五年级，是个很好的孩子，读书很努力，也乐于助人。这么优秀的孩子会遇到什么心理困扰呢，又是什么让小璇妈妈这么焦急呢。
原来小璇从一年级开始就当班长，从小给自己订的目标就是必须考第一，她认为只有读书好才能当班长，才会有威信。在这次辅导中心理老师通过对话的方式，首先从孩子感兴趣的话题入手，一步一步的改变她顽固的思想从而指出她的错误观念。然后用神经语言程序学辅导技术中的“定框法”技术进行心理辅导。通过心理老师对小璇的开导，小璇终于不像初次见面时那么严肃了，意识到了自己的问题已经解决了，并且告诉心理老师她的思路更开阔了，以后也会多与人交流沟通，不再跟自己较劲了，最后绽放了笑容。看到最后小璇的改变，心理感觉特好开心，希望小璇越来越好！
今天的案例和前面几篇案例有所不同，通过今天的案例也对我们敲了一下警钟，由于我们一般都特别关注某一方面特别差的同学，从而忽视了好学生的心理动态，所以今后的关注度要面向全体学生。
这个案例还让我想起我同事曾经对我说过，她们班里有个小女孩特别聪明，不论什么一学就会，每次考试都是全年级第一，但有一点特别严重，嫉妒心特别强，别人不能超越她，她必须比别人优秀，我想她可能也像案例中的小姑娘一样，是不是受到了不合理的观念影响，产生了心理困扰，需要老师好好分析一下与辅导，从而产生良好的效果呢？
